小学数学人教2011课标版二年级千克的认识-(2).doc

千克的认识
执教人：刘蓉
教学目标：
1．在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法，通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说—说等活动，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。
2．在实践活动中，认识各种秤，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。
教学重点：让学生在实践活动中感受1千克物体的轻重，建立千克的质量观念。
教学难点：充分联系生活实际，加深对千克的认识。
一、复习导入，引出课题。
1．课件出示复习克的习题。
2. 课件出示实物图片，仔细观察物品包装上所标出的质量，看一看单位有什么不同（引出“千克”）
板书：千克的认识
二、操作体验，认识千克及与克的进率
1．拿出质量分别是500克的两袋盐，探究1000克=1千克（板书）。
2．让学生感受1千克到底有多重，初步建立1千克的观念。
让学生自己带来的1千克的物品慢慢的放在手上掂一掂，体会1千克有多重。
学生活动，教师注意指导合作策略，让又快又安静地完成。
三、 没有包装袋的物品应该怎样知道他的质量呢？
学生：估一估、掂一掂、称一称（板书）
师：估一估和掂一掂都只能知道这个物品大约是多重，要想知道这个物体的准确重量，必须用我们的秤来称一称。
四、 认识秤及秤的种类
1、 先介绍盘秤，让学生知道如何使用盘秤称物体并准确的读出物体的质量。
2、 引导学生认识其他种类的秤，初步的进行了解。
3、 请学生上讲台选择一个实际的物体称一称，说出它的质量。
五、 什么是净含量
跟学生一起称一称几个苹果的质量大约是1千克。最后把称好的苹果放进箱子里，再称一称看看有什么样的变化，从而认识什么是净含量。（板书）
六、巩固练习
1、 课本105页第2题，第106页第五题。
2、 课件出示，进行讲解。
七、拓展小知识
1、探究其他的质量单位。播放小天使的录音。
2、同学们可以星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看一看妈妈买了哪些菜，各重几千克，试试你能帮妈妈拎起几千克重的物品，做妈妈的好帮手。
板书设计：
千克的认识
1千克=1000克
估一估
掂一掂 净含量
称一称