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如何通过激励提高课堂效率

作为我们老师都知道，要让学生从始至终精神高度集中听完40分钟的一堂课，基本很难。当然这也不仅仅是我们数学课存在的问题，那么，如何让我们的学生更多的参与课堂当中？我们可以通过激励学生来提高学生的注意力。
激励可分为正激励和负激励。正激励是从正方予以鼓励，负激励是从反方向予以刺激，它们是激励中不可缺少的两个方面。在实际教学中，只有做到先奖后罚、奖优罚劣、奖勤罚懒，才能使先进学生受到奖励，后进学生受到鞭策，真正调动起学生的学习热情，形成人人争先的竞争局面。所以，只有坚持正激励与负激励相结合的方针，才会形成一种激励合力，真正发挥出激励的作用。
虽然我们提倡赞赏，但也不能一味地盲目地给予正面的激励性评价，忽视了评价所具有的正确反馈、调整和引导作用。所以我们在注重正激励的同时，也要适当地结合负激励。在负激励时要采取巧妙的、学生易于接受的方式，要注意评价语言的客观性和准确性，使学生既能快乐地接受又能明确改进或努力的方向。让我们牢记“如果赞赏失去了针对性、客观性、适度性、真诚性，教师对学生的错误不加匡正，对其头脑中模糊的概念不置可否，则极易造成概念的混淆和知识的误区，那么赞赏也就失去了其应有的价值。”这一点，教学中做到正激励为主、负激励为辅，充分发挥激励性评价的积极作用，提升学生的注意力，让在一分钟前还在走神的学生重新回到课堂。