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树立工作中的正能量
林佳丽
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。教师，正是这首诗的真实写照。
一． 做一个有爱、有意、有效的教师。
来到金实，每一场全校教工大会，都是一场灵魂与思想的碰撞。非常荣幸，今年我任2020届初一2班的班主任以及数学科教学工作，记得黄校找我谈话中说到：把这三年当作在金实的第一步。当时这句话对我触动很大，也让我有更深的思考，如何将眼光放长远，在三年后的7月能否收获满足感？面对这群即将伴我三年的孩子们，他们对将来满怀憧憬、满怀期待，我该如何使孩子们能够在中学三年的时间里，养成良好的习惯，学到更多的本领，发展具有魅力的个性，提高个人的整体素质。因此我将尽我最大的努力，集思广益，多向学校各位前辈汲取经验，提高自己。黄校此次校本的主题是抓住规律传递正能量，共造美感开创新未来，这对作为新班主的我无疑是灯塔般的指引。如何传递工作中的正能量，把教师这个职业做得有美感。教师这个职业有着与其他职业所不同的特点——教育性。这就需要我们每一位教师加强自身建设、提高教学水平，在如何做一个好教师上下功夫，不断思考和探索优秀教师的发展之道。杨老师的赏识教育震撼了我的心灵。我们学校有数千个孩子，在我们看来每个孩子只是班级的一份子，但这个孩子确也是一个家庭的命脉。作为一名教师，如何传递给孩子正能量，让表现不突出的孩子也能感受到学校的温暖，我想教育是一场爱的尝试。记得有位教育家曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。透亮的露珠是娇俏可爱的，却又十分脆弱，因为一不小心露珠就会滚落，就会破碎消失。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的呵护。”这种呵护就是爱。我要努力做一个有爱、有意、有效的老师。有爱，指的是师生相处有爱。作为教师，与孩子们的相处基本上是课堂45分钟，这45分钟就是你与孩子们学习，成长，相知的过程。
孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如乐知者。教与学的过程都需要充满热情，即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情。对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受，对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业。上好一堂课，教师首先要培养自己的热情，把上课当作是自身价值的体现，在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平，把学生当作是最忠实的观众，真正把讲台当作人生的舞台；其次要培养学生的热情，这就需要教师精心设计每一个教学环节，采用什么模式切入，如何设置悬念引发学生思考，选择怎样的经典案例等，既要保证课程严谨、逐步开展，又要保证师生间有充足的互动，确保教师与学生充满热情。记得入学培训第一天，当2班 66名孩子坐在教室等待我与她们的第一次见面时，我满怀着激动与感恩，感谢学校给予的这份责任，既沉甸甸又充满了希望。每一个稚嫩的孩子都是怀着期待与梦想来到这间教室，接下来的这3年正是他们行为习惯，学习习惯的养成期，因此我特别注重常规工作的展开。
二、做一个想爱，敢爱，有温度的教师。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。也就是说教师如同旗帜，学生会如影随形般地追随；教师如同路标，学生会毫不犹豫地顺着前行。作为班主任，言传身教特别重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念，以及仪表和行为等，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。目前，立足于本学年的第一学期，我要从重新认识自己在班级管理上的不足，重新启航，希望能在这群学生中，把自己在教育教学上的想法更好的付诸于实践。我拟定了以下工作计划：
一、从班级实际情况分析：从分班两周以来的情况看，2班总体上是比较稳定的，班风积极健康，学生遵纪守法，班干部的工作能力在一步一步的锻炼中，大部分学生已经逐渐适应学校的方方面面，但仍有少数学生自制力较差，行为习惯不是很好。本学期主要培养学生良好的学习习惯，正所谓：优秀是一种习惯。争取引导个别学生思想上的改变，逐渐让学生自己干力所能及的事，并做好班级引导工作，最大限度的营造一个团结，活泼，严谨，求学的班集体。
二、正确树立我班的工作目标：我们班的班集体建设主题是：“优秀是一种习惯”这句话是我读高中时铭记在心里的警句。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。良好的习惯伴随着人的一生，所以从现在起我们就要努力坚持，把优秀变成一种习惯。而我们班的班训是：团结，活泼，严谨，求学。团结是逐渐建立一支有进取心、有能力的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。活泼是希望学生展现出这个年纪应有的活力，迸发孩子们在学习上，生活上的朝气。严谨是培养学生做事勤恳有责任心，做人踏实有自信心。求学是培养孩子学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心。
三、在班级建设中我列举了几个工作要点。
1、组建班委会，任命班干部。是锥子总会有一天钻出口袋。对于班干部，我是：先上岗，后培养，在试用中培养。班主任的工作就是教班干部如何干，如何干好。在班干部的试用期间，主要观察他们任用情况，收作业速度如何，负责情况如何，做得好的班干部一定要给予肯定，不适合的要及时调整。在班干部的培养方向上，我倾向于把班干部培养成班上的一股正义的势力。班主任的工作很繁琐，班干部就是班主任的左膀右臂，这个位置举足轻重，一支好的班干部队伍，对一个班的发展太重要了。
2、培养学生良好的习惯。
（1）抓课前。俗话说，良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，马上到教室，科代表在讲台带读，班长赶紧起来督促学生做好课前准备，有人带读有人巡堂，那么这个班很快就能进入状态。体育课，体育科代表要站在队伍前面，督促学生站好队，然后带领学生安静的下楼。
（2）抓卫生。教室的卫生往往做得还不错，但是持久度不够。一天下来，总会产生纸屑，这时我的做法是不断不断的强调，就是陈校说得婆婆嘴。课前课后强调学生看一下自己的周围，看到桌椅不整齐及时强调，如果有忘记打扫的学生，则用德育分的扣除以及罚扫一周作为警示。
（3）从第一次考试开始，反复强调考风考纪。从初一开始抓考纪，一方面让孩子们学会端正考试态度，一方面也偏向于让孩子们学会正视自己学习上的不足，查漏补缺。消除侥幸心理，从容应考。
（4）抓早读午写。专时专用，不做任何与当天早读内容无关的事情，朗读时要求声音宏亮。午写就是写字帖，一天十分钟，不做其它无关事情。把早读和午写有序化后发现，生活上的秩序美，原来就连10分钟，也能在全级推广直至有序。
（5）抓课上及每天交作业情况。交作业情况直接汇报给各科科代表，科代表每天用作业情况登记表交作业情况，并向科任老师及时汇报作业情况，方便科任老师更好的了解班级作业情况，一周结束后这张表向学习委员进行汇总。科代表每人手上都有一份课堂情况登记表，负责登记学生上课时受表扬和被批评的情况，一方面方便班主任了解上课情况，一方面也能督促学生。
（6）抓德育量化考核表的实施。德育量化考核表也在一定的程度上督促学生做好学校的常规工作。
（7）利用好家校平台。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”因此我总结出了家校联系四大方面。
教师的工作是一件很细心的工作，教师的工作是一份励志的工作，教师的工作更是一种“呵护”的工作，是呵护孩子们心灵、塑造孩子们三观，鼓励孩子们奋斗的工作。期待孩子们顺利度过青春期，和孩子们一起并肩作战，快乐初一。