枝江市实验小学高语组习作研究方案.doc

枝江市实验小学高语组“立足教材中的习作教学研究”
活动方案（简案）
活动的提出：
2013年秋，我们高语组从“学会观察”“积累与运用”“学会修改”三个角度研究了习作教学的策略，总结了一些经验，也收到了较好的效果。但是研究内容较散，有些教师仍然游离于活动之外，平时的习作课堂缺乏有意识的导学策略，使习作教学仍然处于“望天收”的状态。本学期，我们打算把研究范围缩小到教材中的习作指导，立求开口小，效果实，切实引导老师们把平时的习作课上好，提高学生的习作水平。
活动目标：
通过各项活动，提高教师的课堂教学水平和教学研究水平，提升学生的习作水平。
活动要求：
1、组内每位教师必须承担一节校内研究课，根据实际情况，骨干教师还要承担上级各部门安排的研究课、示范课；
2、每次集中活动无特殊情况每位教师必须按时参加，不能缺席；
3、讨论中，每位教师都要做好发言准备，积极表达看法。不说空话，套话，提倡争鸣；
4、每位教师按时、按要求上交各种资料，包括说课、教学设计、课后反思、课件、学生作文、活动记录、发言材料等。