走进中国民间故事——阅读指导课教案.docx

中国民间故事——阅读指导
内容简析
《中国的民间故事》讲述了中华文化的博大精深，收录了各族经典的民间故事，是一本故事大全。它包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，有着永恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说，阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》，对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。
教学目标： 读物推荐课
中国民间故事  
：一.教学目标:
1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地
2、通过阅读，丰富学生的想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。
3、感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。
明白民间故事这种文学体裁的特点，掌握阅读民间故事的方法。
教学过程：
一、激趣导入
3．交流：
（1）你读懂了书中写了什么？
（这个故事主要写了端午节吃粽子和赛龙舟的来历）
师引导：这两个习俗是我们生活中确实存在的，由此可见民间故事所写的内容来源于我们的生活。（板书：生活）
（2）通过刚才的阅读，你明白作者是怎样写出这个故事的呢？先写了——
再写了—— 最后写了—— ，其中还运用了—— 的手法。
提示：人们通过屈原托梦想象出粽子和龙舟的来历，由此可见民间故事情节往往比较夸张，充满想象。
师相机板书：起因 经过 结果 （想象 夸张）
（3）那么为什么这样写呢？
（合情合理地交待出端午节这两个习俗的由来，并表达出人们对屈原的思念）
板书：表达一种愿望
通过刚才的阅读，从中你能体会到民间故事有什么特点？
（4）在刚才的阅读中你最喜欢的或印象最深刻的语句有哪些呢？
出示：其中我最喜欢的或印象深刻的语句是 。因为 。
同桌先交流，再集体交流。
说明：在平时的阅读中我们可以多读读这些好句子，也可以摘录下来，做读书笔记。
4．小结方法：让我们再来回顾一下应该怎样来阅读民间故事呢？（指板书小结）对于好词好句我们还要多加品读。
5．刚才我们所读的是一篇中国的民间故事，现在咱们再来阅读一篇外国民间故事。一、创设情景，走进神话。
我们来欣赏一段影片。（播放动画片《盘古开天辟地》）（没有条件的学校可以讲这个故事）
１、盘古是个怎样的人，他又是怎样开天辟地的呢？我们带着问题去读课文，边读边找出你喜欢的词语、句子、段落，画一画，也可以在旁边写一些你的感受。学生打开《盘古开天辟地》按要求读课文。
２、生读后组织学生交流阅读体会，感受人物形象。
（１）指名读读你找到的好词、好句、好段，说说为什么喜欢？
课件出示：　　　　　　　读书卡
题目：　《盘古开天辟地》　　　
喜欢的词语（５—１０个）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
最喜欢的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
最喜欢的段落：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
你的心里话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
师相机评价、鼓励。
（２）激发想象，理解人物形象。
指名说说盘古是怎样的人？为什么？（不怕牺牲、意志坚强、无私奉献）
课件出示：
他的头、脚、身躯、左臂和右臂变成了山脉；
他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发和眉毛变成星星；
他口中呼出的气变成春风和云雾，声音变成雷霆闪电，肌肉变成土壤，筋脉变成道路；
他的骨头和牙齿，变成金银铜铁、玉石宝藏，血液变成江河，汗水变成雨水和甘露，汗毛变成花草树木，精灵变成鸟兽鱼虫。
师配乐朗读，生齐读。
３、这些句子充满了神奇的想象，盘古开天辟地的故事印在人们的心里。在《中国神话故事》中，还有许多神奇的故事等着我们。
三、阅读实践。
１、每人选择你喜欢的一篇神话故事，去读一读，边读边找出你喜欢的词语、句子、段落，画一画，写在读书卡上，读给你的同桌听。
出示：　　　　　　　读书卡
题目：　　　　　　　　　　　　　　　　
喜欢的词语（５—１０个）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
最喜欢的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
最喜欢的段

四、鼓励读书。
通过对刚才两篇民间故事的阅读，你知道如何去阅读《中外民间故事》这本书了吗？在读书的过程中我们还可以怎样做呢？（对于好词好句不仅可以好好品读，还可以——摘录，做读书笔记。读后可以与同学、家人讲一讲所读的故事，交流获得的知识，集思广益。也可以写一写读后感想。）
课后就让我们行动起来，读好这本书里的其他故事，有兴趣的同学在读后还可以自己创作民间故事。