大班《我是大班哥哥姐姐啦》课程审议.docx

大班《我是大班哥哥姐姐啦》课程审议
研讨时间
8.30
研讨地点
大二班
参加人员
大班组老师
主题名称
我是大班哥哥姐姐啦
实施周次
2周
主题目标解读：
1. 知道自己是大班哥哥姐姐在关心弟弟妹妹的活动中，乐于表现自己，产生做哥哥姐姐的自豪感。
2. 主动感知周围生活中的标志，了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。
3.在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律，注意力集中的习惯。
4.学习做好小值日生的工作，提高为他人服务的意识。
主题目标调整：
会感知班级新环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则，设计标志。初步们发一定的社会规则意识和小主人公意识。
主题内容设想：
第一周： 第二周：
社会活动：我们的新班级 语言活动：小鼹鼠过生日
语言活动：我是大班小朋友 综合活动：我找到的标志
音乐活动：小孩不小歌 科学活动：有趣的标志
综合活动：快乐的活动区 数学活动：分一分
美术活动：我的像框 社会活动：好哥哥好姐姐
数学活动：数字比大小 音乐活动：熊和小孩
社会活动：值日生 健康活动：熊和石头人，
主题内容
调整与补充：
健康活动：学新操
社会活动：出汗了
区域设置设想：
美工区：提供制作标志的底图，让幼儿为活动区、幼儿园的公共场所、自己家设计并制作标识。
益智区：提供画有物体的卡片给幼儿看看数数，同时提供几何形状的图片给幼儿进行二级分类。
建构区：提供废旧纸盒，让幼儿建构各种楼房、街道、马路。
棋牌区：提供飞行棋引导幼儿学习方法，了解规则。
语言区：提供各种标志的图片和书籍供幼儿自由翻看。
区域设置
调整与补充：
益智区：提供体重秤、身高尺给幼儿称一称、量一量，让幼儿通过测量身高体重的活动，感知自己的身体变化，体会自己长大了。
美工区：提供各色的皱纹纸、彩纸、白纸、油画棒、剪刀、胶棒，鼓励幼儿用绘画、折纸、剪贴等方法制作小礼物送给小班的弟弟妹妹。
相关教育资源（社区、家长、幼儿园）设想：
请家长带领幼儿在日常生活中寻找各种各样的标志，感受各类标志在日常生活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计制作各种标志。
相关教育资源（社区、家长、幼儿园）调整与补充：
在家园联系栏上就幼儿独立能力，（如独立盥洗、穿脱衣服、睡眠、进餐）和行为习惯，（如大方的和别人打招呼、自己的物品自己整理、爱惜家中用品和公共物品等）的培养问题展开讨论，交流，引导家长重视幼儿独立生活能力，责任意识的培养，并进行方法上的指导。