少年闰土(1).doc

少年闰土
一、导入新课：
1． 简介鲁迅及小说《故乡》。
2． 揭示课题。
二、初读课文
1．鲁迅作品中有些词语，我们今天读起来感到陌生。
自由读文，边读边勾画出不理解的字词：仿佛、无端、素不知道、伶俐、
其间：其中； 单知道：只知道； 素不知道：从来不知道； 如许：如此
无端无缘：无故； 希奇：稀奇
2． 给课文分段
3、检查自学情况
1． 出示写有生字新词的黑板，检查认读和理解情况。
2． 汇报分段，并说出分段的理由。
三、思考：“我”和闰土是一种什么关系，从哪里判断出来的。
主仆关系；朋友关系
过渡：在那个等级分明的年代，一个富家的少爷与一个忙月的孩子能成为好朋友，那看来闰土身上一定有与众不同的地方，这节课我们去详细了解。
四、学习外貌，感受可爱。
1、请同学们再次浏览课文，找出描写闰土外貌的语句。
2、汇报：
“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”
（1）    指名读这段文字，说说，闰土给你什么样的印象？（可爱、健康等）从哪看出来的？
（2）    指导朗读。
指导写作：作者描写人物主要从哪几方面展开的描写：脸型、脸色、穿戴等。
3、小结：
五、讲读课文第四段
这节课我们继续学习，6-16自然段，看看闰土还是个什么样的孩子？
默读课文6-16，概括写了几件事？讨论交流板书。
快速浏览，你觉得闰土还是个什么样的孩子？，老师板书。
4． 闰土给“我”讲的四件事中，哪件事给“我”的印象最深？
捕鸟
A 读读你觉得写得特别好的句子，从中可以体会到闰土的什么特点？
（聪明机智、勇敢、敏捷）
B 再读读这些句子，让闰土的形象深深地印在你心中。
刺猹
师：闰土的哪件事还让你印象特别深刻呢？（刺猹）
一起读“刺猹”的句子， 虽然猹很狡猾、很伶俐，但还是被闰土刺到了。表现出了闰土的勇敢和机智。
课文还有一处地方写到刺猹的，是哪里呢？一起读读，你感受到什么？
（环境美、闰土的机智勇敢）
5、同学们，这部分作者主要写了和闰土的4件事，大家想想，润土和作者在一起的趣事，只有这4件吗？你从文中哪里可以看出呢？（无穷无尽）
除了雪地捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼儿这几件事，你能想象得出闰土还能告诉作者哪些新鲜事吗？ 钓青蛙、游泳、种菜、捉鱼等等。
既然还有那么多有趣的事，为什么作者只写了这四件呢？
有两件事写得特别生动具体，所以留给我们的印象尤为深刻，另外两件事却别叫简略，说明了什么呢？（详略得当、有主有次）
小结： 对，除了事情要详略得当之外，要想把人物刻画鲜活，还应通过恰当的肖像描写、动作描写、语言描写来表现人物的特点。
6． 理解含义深。
过渡
1）“啊”闰土的心里有无穷无尽的稀罕事，却是我往常的朋友所不知道的，“我”往常的朋友是哪些人，他们不知道什么？
2）理解“他们不知道一些事……高墙上的四角的天空时，
闰土知道什么？我往常的朋友不知道什么？“高墙上的四角的天空”指的是什么？这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，也表达了我对农村生活的向往。
7、是啊，闰土带给了作者快乐和希望，所以他们在分别时依依不舍，作者说自从分别后，就再也没有见面。事实上，在《故乡》这部小说里，在三十年后，他们俩是见了面的。
六、补充阅读《故乡》