十只小猪过河教案.doc

14、《十只小猪过河》
一、教材分析：
这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。
二、教学设想：
这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使学生在游戏当中边玩边学，学唱歌，学表演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。
三、教学目的：
在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
四、教学重点难点：
1、难点：学唱“X XX”的节奏型。
2、重点：歌曲的演唱，小猪的表演。
五、教学用具及课件说明：
钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。以及贯穿故事内容的动画课件。
六、教学过程：
（一）组织教学。
1、教学常规：师生问好、发声练习
（二）新歌教学。
1、故事导入。
从前，在一个美丽的小村庄里，住着十只小猪。它们都幸福快乐地生活着。其中有一只小猪他非常的忠厚老实，善良，而且富有责任心。大家都叫他猪大哥。在晴朗的一天，猪大哥就说：“今天天气这么好，最适合郊游了，要不我们就一起到外面玩玩，呼吸一下新鲜空气吧？！”9只小猪都非常赞成，连蹦带跳地说好！于是十只小猪们就兴高采烈地去郊游了。沿途还唱着歌。他们来到了一个漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结。在猪大哥的带领下了小猪们就过河了。同学们猜猜这时发生了什么事？好，我们别着急，我们现在就来听听，看到底发生了什么事？（初听歌曲）
师：好了，听完歌曲后有哪位同学能告诉究竟发生了什么事？（学生自由举手发言）
师：负责任的猪大哥因为太着急了，所以一时糊涂了，还把自己给算漏了都不知道。聪明的小朋友一听就明白粗心的猪大哥为何数不清数的原因了。作曲家为了不让同学都范同样的错误就偏了这首这么好听的歌曲。那我们现在就来学习一下这首歌曲。
2、现在用“lu”来跟着老师的钢琴声模唱一下旋律。
3、按节奏朗读歌词，重点第二段“可爱的”这个节奏，是由“X X”节奏变成“X XX”的节奏的，学生容易唱错。
4、唱简谱。
5、加入歌词、老师一句句带唱。
6、听视频范唱学生小声跟唱。
7、学生完整地清唱一次。有不会唱的乐句老师重点教学。
8、跟伴奏唱一次。
9、男女分开跟音乐唱一次。
（三）拓展教学。
1、同学们的都很有表演天赋。有同学愿意上来表演以下这十只可爱的小猪吗？
2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谁表演得好，我们就学他的，好吗？
3、十个同学上来表演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，表演得好的同学我们给他奖励一个印章。
4、对十只小猪进行评奖。
（四）课堂小结。