诸城一中体育与健康教学选项要求与说明.doc

诸城一中体育与健康教学选项要求与说明
为深化我校体育教学改革工作，贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，促进学生全面健康发展，特作如下要求和说明：
1.学生通过三年六个学期的学习，完成五个目标
(1)学生体质有明显增强。
(2)掌握两项以上运动技能，养成终生锻炼的习惯。
(3)掌握基本保健知识。
(4)培养体育素养，懂得体育欣赏。
(5)体育的教育功能在同学们身上充分体现。
2.课程设计与评价
(1)课程时间安排：高中六个学期，前四个学期为模块教学；第五、六个学期为各专业综合教学，每周两节课。
(2)教学模块选择：根据我校现有设施与实际情况，设立篮球、羽毛球、足球、乒乓球、武术与毽子等模块，学生在前四个学期选修模块时，原则上要求不能低于三个不同的项目，模块的选择要求每位学生都要选择项目，特殊情况可以例外。所选不同项目的模块，在前四个学期完成。第五、六学期作为巩固提高阶段，可以选择自己最喜欢的项目学习，继续提高实践与理论水平。（学校的要求并不与新课标要求相背。新课标要求：学生可以自己选择运动项目进行学习，并可以每半个学期、每学期或每学年选择一次。再次选择时，学生既可以选择相同或不同的项目，但总计不宜超过五项。）
（3）田径是必修项目，它既能增强同学们的各种体能，为学习和掌握其他运动技能打好坚实基础，又能培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质和勇往直前、敢于拼搏的精神。鉴于田径内容的学习有些枯燥，我们把它分散在第一个学期中完成（每节课都学习部分田径知识，渗透到课堂当中），旨在增强同学们的体质，提高体能。

（4）高一、高二两个学年：每学年课时安排：健康教育学习5学时，体育欣赏
5学时，其他为外堂实践。体育欣赏为一项重要内容，让同学们学会如何运用裁判法知识，结合理论实践去欣赏体育比赛，从中学到知识，得到乐趣。
（5）教学评价：教师的评价、同学们的自我评价、同学们间相互评价构成体育课学习的成绩评定。通过学习评价，让同学们充分展示自己体育学习方面长处的过程中，体验体育活动中成功的乐趣和喜悦，增强体育学习的自信心，又能发现自己在学习中的不足（学期结束时评价成绩较差的同学，就必须调换项目）。这有助于同学们进一步地学习与提高，又督促教师在教学过程不断学习、改进、调整，总结经验教训 ，更有效地组织教学。

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