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六年级上册音乐第五单元《雪绒花》教案和教学反思 

第一课时、唱歌《雪绒花》 教材分析 好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中著名唱段传遍全球。《雪绒花》是一首抒情的男生吉他弹唱，歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，结构方整，带有叫浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人，对家乡深深的怀念和祝福。 【教学目标】 1、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲，进而激发爱国热情。 2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象，扩大音乐视野。 【教学重点】 能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。 【教学难点】 “前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。 教学方法 以培养学生“情感美”为突破口，启发、练习、实践、听唱教学法。 教学过程： 一、导入新课 （1）讲故事，过渡听电影《音乐之声》中《哆来咪》选段。 故事情节：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。 （2）简介电影《音乐之声》背景。 这部电影是在1965年根据同名音乐剧《音乐之声》改编而成，同年，获得奥斯卡金像奖。 二、       讲授新课 1、  出示雪绒花图片，介绍雪绒花得名。 雪绒花是奥地利国花，此歌逐渐流传，影响广泛。 2、  火绒草，也叫雪绒花、薄雪草，菊科多年生草本植物　因浑身密布像雪一样的白色绵毛而得名。提问：歌词表达了一种什么感情？ （通过赞美雪绒花，表达了对大自然的热爱，对美好生活的向往，抒发了主人公对祖国的热爱之情。） 3、  听童声合唱版本，要求第二段试用“lu”作伴唱，并在欣赏时考虑以下问题： 1）  这首歌的调号和拍号？ C大调      3/4 2）  这个拍子的强弱规律是什么？手势怎样打？ 强 弱 弱   4、  解决歌曲中的节奏难点（第三乐句第一小节）。    讲解“前半拍休止后半拍起唱”的节奏的演唱方法。 5、  随琴演唱全曲。 6、  指导学生有感情的演唱歌曲。 指导练习怎样有感情的演唱歌曲。提示要注意情绪的表达，音乐要素的变化和强弱规律。 三、       拓展感受         欣赏电影中《孤独的牧羊人》选段。感受歌曲的音乐形象。 四、       小结 三首歌曲风格不同，表现形式不同：感受了欢乐有趣的《哆来咪》，体验深情无限的《雪绒花》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》。     正是有了这三首优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。 五、       结束新课---再次用优美的声音有感情的演唱《雪绒花》： 六、       教学反思 音乐是情感的艺术，是陶冶人性情的熔炉。只有在歌咏或舞蹈者本人对音乐充分理解的基础上产生了浓烈的情感，才能对音乐进行精彩的表现和创造。本课充分营造情景：教师充满深情的故事讲述和故事片插曲《雪绒花》演唱片断的欣赏，将同学们带进一个神圣的殿堂――有关于美的音乐的，有关于爱国的，有关于人间挚爱与真情的……学生体验各不相同，共同的是他们的情感得到了一次荡涤。由此，他们产生了浓烈的学习愿望，在赏、唱、奏、创的教学环节中，他们尽情展示着对音乐的理解，表现着美的情感。音乐之美，情感之美，在课堂上得到体验和升华！