第2节发生在肺内的气体交换.doc

第二节 发生在肺内的气体交换
【教学目标】
知识与技能
1.概述肺与外界气体的交换过程和肺泡与血液之间的气体交换过程；
2.理解肺的结构与功能相适应的特点；
过程与方法
通过观察图片和实验学习肺的位置、结构与功能；通过演示实验、实验教具观看动画课件等活动，进一步理解胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。
情感、态度与价值观
通过对肺的结构和功能的学习,认同结构与功能相适应的生物学观点
【教学重难点】
重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?
难点：肺泡与血液间的气体交换。
【导学过程】
【情景引入】
游泳时，为什么会刚下水时，水如果超过了胸部，就会感到呼吸有吃力？当有重物压住胸部是也会感到呼吸困难？

【学习提纲】
1.肺与外界的其他交换是怎样进行的？
2.肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？
【新知探究】
一、肺与外界的气体交换
1.　　　　　是呼吸系统的主要器官，它位于　　　　腔内，左右各一个，左肺有　　　　　叶，右肺有　　　　　叶。
2.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉　　　　　和　　　　　的结果。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部　　　　　，使胸廓的上下径也　　　　　。呼气时，膈肌　　　　　，膈顶部回升，胸廓的上下径　　　　　。
3.胸腔底部是　　　　　，　　　　　主要是肌肉组织。
4.总结：吸气时：肋间肌（ ） 胸廓前后、左右径（ ） 胸腔容积（ ） 肺扩张
5.小组根据所给的自制教具演示膈肌收缩、舒张与呼吸的关系。并回答问题
(1)该模型此时模拟的状态是　　　　　(吸气还是呼气)。
(2)图中A表示　　　　　，图中B表示的是　　　　，图中C表示的是　　　。
图中D表示的是　　　　　，图中E表示的是　　　　　。
(3)用手下拉E，小气球　　　，表示　　　过程，用手上推E，小气球　　　，表示　　　。
(4)此模型不能演示胸廓的　　　　　径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。

二、肺泡与血液的气体交换
1.肺泡适于气体交换功能的结构特点：肺泡数量 ；肺泡外包绕着 ；肺泡壁很薄，只有一 。
2肺泡内的气体交换是怎样进行的？

3.组织细胞里的气体交换是怎样进行的？

4.呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，＿＿的含量减少，＿＿＿＿的含量增加。
5.吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成＿＿＿。＿＿＿外面包绕着丰富的＿＿＿＿。＿＿＿壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓起来，空气中的氧气透过＿＿＿和＿＿＿＿＿进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过中毛细血管壁＿＿＿＿和＿＿＿＿进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
所以肺泡内的氧气进入血液，需要经过＿＿层细胞。
6. 总结：
肺泡内的气体交换是：血液中的         进入肺泡；肺泡内的         进入血液。
组织内的气体交换是：血液中的         进入细胞；细胞里的         进入血液。
【课堂小结】
这节课，你收获了什么？
【巩固练习】
1.肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（  ）
A.肺与外界的气体交换    B.增加肺进行气体交换的面积
C.肺与血液进行气体交换  D.气体顺利运输到组织
2.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（  ）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小  B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大  D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
3.人呼吸时，呼出的气体成分是（  ）
A.不含氧气 B.全部是二氧化碳  C.氧气多于二氧化碳  D.不含氮气
4.气体进出人体的通道是(  )
A.鼻  B.口腔  C.呼吸道  D.候