资源描述
（北师大版）三年级信息技术上册教学设计
学校：二小 教师：李春艳
第一单元
课题
第1课 认识新朋友
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1.了解计算机的组成。
2. 了解计算机的用途。
3. 渗透法制教育
过程与方法
1掌握计算机的使用规范。
情感态度价值观
让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
重点
了解计算机的组成和用途
教 具
难点
掌握计算机的使用规范
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、 导入新课
在我们的生活中，每个人都有一些朋友。朋友可以为你带来欢乐，也可以帮你克服困难。朋友可以是人，可以是书，可以是动物、植物、身边的物品......现在我们要认识的朋友，可是个能干的新朋友。
快看，小明和他的新朋友现得正高兴呢，你能说出它的名字吗？这个新朋友叫做计算机，又叫电脑。它的英文名字叫Computer。（板书课题）
二、讲授新课
（一）计算机的组成
1.计算机主要组成部分
师：一台常见的计算机，它是由哪几个部分组成的呢？
学生回答；
教师：常见的计算机有四大部分组成，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标。
那么这些部分有什么功用呢？
指名学生回答，教师小结。
2.计算机常见辅助设备
除了主机、显示器、键盘和鼠标，其实计算机还有很多辅助设备，你知道有哪些吗？
指名学生回答，教师小结
教师：计算机常见辅助设备 ：打印机、扫描仪、数码相机、音箱、手写板、摄像头、耳机等。
（二）计算机的用途
北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室
教师激励学生：计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。
（三）计算机的使用规范
道德规范：
（1） 不随便修改或删除系统文件和他人的文件；
（2） 尊重他人劳动成果，不使用盗版软件；
《中华人民共和国著作权法》让学生知道不抄袭别人作品及学会保护自己的作品。
（3） 不访问内空不健康的网站。
安全要求：
（1） 不在计算机旁边嬉戏打闹；
（2） 未经允许不随便开、关、重启计算机；
（3） 不要带电插拔计算机的各种插头、接口；
（4） 不将磁铁靠近计算机。
卫生要求：
（1） 保持机房清洁卫生，不乱丢废弃物；
（2） 不在机房内喝水、吃东西；
（3） 不用手触摸显示器屏幕。
三、授课完毕，课程总结
本节课主要讲了四个知识点：
1、了解计算机的组成；
2、了解计算机的用途。
四、 拓展与练习
（1）奇怪的“计算机”。
（2）辨识填空。
板书
第1课 认识新朋友
（一）计算机的组成
主机、显示器、键盘、鼠标
（二）计算机的用途
（三）计算机的使用规范
道德规范 安全要求 卫生要求
教学反思
第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。以及说出计算机常见的辅助设备和计算机的用途、计算机的使用规范。
课题
第2课 奇妙新天地
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1.认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
2.初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
过程与方法
1.学会如何开、关计算机的方法；
2.学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。
情感态度价值观
通过对开、关计算机和鼠标的学习，培养学生的动手操作能力。
重点
学会鼠标的操作
教 具
难点
学会鼠标的操作
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、 导入新课
我们认识了新朋友计算机，打开计算机，一个奇妙的新天地也就呈现在眼前啦！（板书课题）
二、讲授新课
（一）启动计算机
教师：计算机是一种电器设备，只有连接电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关，启动计算机时要先打开显示器再开主机。
教师：计算机电源打开后，需要一定的启动时间才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。
教师引导学生观察：计算机的“桌面”上都有什么？
指名学生回答，教师小结。
（二）鼠标的操作
1、认识鼠标
2、鼠标的操作
鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。
（三）欣赏作品
（1）打开文件或文件夹的方法：
①双击文件/文件夹图标。
②右击文件/文件夹图标，在快捷菜单中单击“打开”命令。
（2）单击文件/文件夹图标，图标会变色，但是这样只是选中了它，并不会打开。
（3）欣赏完作品，要及时关闭。只要用鼠标单击窗口右上角的“关闭”按钮即可。
（4）不能下载不健康的内容或观看不健康的内容。
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》
让学生知道如何回避不良信息，如何保持良好的上网习惯及不能再网上任意发表言论等。
（四）关闭计算机
关闭计算机的方法：
①单击“开始”按钮，
②单击“关闭计算机”命令，
③单击“关闭”按钮，
④再关显示器。
三、授课完毕，课程总结。
1、学会如何开启、关闭计算机；
2、学会鼠标的操作。
四、拓展与练习
（1）填空。
板书
第2课 奇妙新天地
（一）启动计算机
先开显示器→再开主机。
（二）鼠标的操作
（三）欣赏作品
（四）关闭计算机
单击开始→单击关闭计算机→单击关闭→再关显示器
教学反思
学生以前只是看到过别人使用计算机，今天能自己亲自使用计算机，兴趣特高，教师应相应对学生进行相应的信息技术教育。
课题
第3课 动手动脑玩游戏
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1．我学会了鼠标的操作，就能用鼠标玩游戏，在娱乐的同时巩固了同学们对鼠标各键的认识和了解。
2．渗透法制教育
过程与方法
1．掌握窗口的基本操作。
2．学会用不同的方法改变窗口的大小。
情感态度价值观
通过动手动脑玩游戏让学生更加熟练的掌握鼠标的握法和各个键的不同作用，培养学生自主探索新知的能力。
重点
通过游戏使学生更好地掌握鼠标的基本操作。
教 具
难点
各个小游戏不同的游戏方法。
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、导入新课
小明是个爱劳动的孩子，每天帮助妈妈倒垃圾，但是小区里有好几个垃圾箱，如何给垃圾分类呢？计算机和他玩了个鼠标小游戏，帮助他明白了分类的标准。（板书课题）
二、新课内容
（一）玩游戏：《废品回收小专家》
1．启动游戏
指向“废品回收小专家”双击这个图标，就可以打开如图1-18所示的游戏窗口。
2．游戏规则
（1）在这个游戏里，不同颜色的垃圾箱会告诉你它们“吃”什么样的垃圾。（看图1-18垃圾箱中的物品，你能判断出在这个游戏中，垃圾分类的规则吗？）
（2）游戏开始后，会出现各种垃圾。你要把它们放进相应的垃圾箱，如果放对了，就加分，如果放得不对，垃圾箱会“吐”出来。
《城市市容和环境卫生管理条例》让学生了解环境卫生的重要性及该如何进行环境保护。
（3）开始游戏
单击游戏按钮，即可开始游戏（图1-19）。
大家一定注意到了，这个游戏打开后，窗口并没有占满整个桌面，怎样把窗口放大，使游戏画面更清晰？
生答（师引导生观察窗口标题栏，鼓励生动手操作尝试）
总结归纳：
1．最小化按钮：单击后，窗口将会缩到最小，放在“任务栏”中。
2．最大化按钮：单击后，窗口会放大到全屏幕。这时最大化按钮会变成还原按钮。
3．还原按钮：单击后，窗口会还原到原来的大小，这时还原按钮又会变成最大化按钮。
4．关闭按钮：单击后，窗口将会关闭。
（二）动手又动脑——玩玩儿其他小游戏
1．三色棋
棋盘上有三种颜色的小球，只要同样颜色的小球相邻，鼠标指针移到那里，小球就会转动。单击后，这些同色的小球就会被删去，上方的小球会“掉”下来。继续这样做，直到所有的相邻的小球都不同色为止。
游戏就是根据删除小球的多少来算分的，一次同时删去的小球数量越多则得分越多。
2．接鸡蛋
母鸡下蛋后，要是不能及时接到筐里，掉在地上可就碎了。
试一试：你能把所有的鸡蛋都接住吗？
师：打开“接鸡蛋”这个游戏后，窗口呈全屏幕出现，没有标题栏，怎样退出游戏呢？
生尝试操作，寻找方法。
师总结“ESC”退出键的使用，作用于游戏的中断退出。
学生讨论反馈：刚刚的游戏，主要练习了鼠标的哪些操作？
练习了鼠标的拖到，单击，双击操作。
三、拓展与练习
（1）填空
（2）鼠标游戏
板书
第3课 动手动脑玩游戏
（一）玩游戏：《废品回收小专家》
双击图标打开游戏
（二）动手又动脑——玩玩儿其他小游戏
1．三色棋
2．接鸡蛋
教学反思
电脑游戏对小学生有非常大的吸引力，通过游戏式教学可以让学生快速掌握有关的信息技术基本操作技能。
课题
第4课 美丽的世界
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
（1）了解打开“美丽世界”文件夹，欣赏自己喜欢的作品。
（2）渗透法制教育
过程与方法
（1）学会利用“滚动条”，查看窗口中不能完全显示的内容。
（2）学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
情感态度价值观
通过动手操作让学生更加熟练的掌握所学知识，培养学生的动手能力。
重点
学会用“滚动条”和窗口之间切换
教 具
难点
窗口之间灵活切换
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、 导入新课
我们生活的世界多么美丽，你愿意把你心中美丽的世界表现出来，和大家共同分享吗？
打开同学们使用计算机制作的各种作品，欣赏一下同学们眼中、心中的美丽世界吧（图1-24）板书课题
二、 新课内容
（一）打开“美丽世界”文件夹
在桌面上找到“美丽世界”文件夹的图标，双击打开（图1-25）。
找到你感兴趣的作品，双击图标打开，就可以欣赏了。
提示：滚动条的使用
如果窗口中的内容太多，超过了窗口工作区的大小，部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”如图1-25所示。使用鼠标拖动“滚动条”，就可以看到被遮盖的其他内容了。
（二） 作品欣赏
1、欣赏《绚丽多彩的海底植物》
师：打开“美丽世界”文件夹中的文件“绚丽的海洋植物”，看看文章共介绍了几种海洋植物，分别是什么？想想看不全文件的全部内容，怎样解决？
可以使用垂直滚动条和水平滚动条，看到文档的全部内容。
2、 看“新闻”
师：在“美丽世界”文件夹中，有一个“我们爱科学”文件夹，里面有三篇分别叫“新闻1”“新闻2”和“新闻3”的文字作品，分别介绍了三项科技成果。三篇新闻稿的内容是什么？分别进行浏览。
提示：可以同时打开多个窗口，标题栏为蓝色的窗口是“活动窗口”，表示计算机正在工作的窗口。
生尝试切换窗口。
单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”都可以进行切换。
3、 看更多的作品
尊重他人的劳动成果
我们欣赏了许多同学的计算机作品，这些都是别人幸苦劳动的成果。如果自己精心绘制的图画、写好的文章被别人修改甚至删除了，你一定会非常生气、非常着急吧？将心比心，大家也要尊重他人的劳动成果，经过同意后可以打开欣赏，但决不能进行修改或者删除，也不要抄袭别人的作品，做一名有道德的计算机使用者。
《中华人民共和国著作权法》让学生知道不抄袭别人作品及学会保护自己的伤作品
三、 说一说
1、什么时候会出现滚动条？如何正确使用它？
2、除了使用任务栏中的按钮，还可以使用什么方法进行窗口之间的切换？
四、 拓展与练习
（1）欣赏作品，看看使用计算机能够画出什么样的图画，你想试试吗？
（2）在滚动条的旁边有几个小箭头▲▼◣◢上、下、左、右，你能找到吗？单击小箭头，看看窗口有什么变化。
板书
第4课 美丽的世界
（一）打开“美丽世界”文件夹
使用鼠标拖动“滚动条”，就可以看到内容了
（二）作品欣赏
单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”都可以进行切换
教学反思
课题
第5课 我是小红帽
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1、学会启动“画图”程序。
2、了解“画图”窗口的结构。
过程与方法
1、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。
2、学会保存作品，并关闭“画图”程度。
情感态度价值观
画完画要把使用的工具收拾好，养成良好的习惯。
重点
使用铅笔和橡皮进行简单绘图
教 具
难点
使用铅笔和橡皮进行简单绘图
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、导入新课
故事的主角——小红帽出场了。你是男是女？长得什么样？画出来给大家看看吧！我们今天一起来学习我是小红帽（板书课题）
二、新课内容
（一）启动“画图”程序
用鼠标单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”（图2-2），就进入了“画图”窗口。
（二）认识窗口结构
“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成，如图2-3所示。
（三）、补画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形
1、打开素材盘中的文件“小红帽”
启动“画图”程序，单击“文件”→“打开”，如图2-7所示，找到素材文件“小红帽”。同学们会发现，这个小红帽是个男孩，还没有绘制嘴巴。
2、绘制小红帽的嘴巴
“铅笔”是最常用的绘图工具。在启动“画图”后，，默认的工具就是铅笔。
把鼠标移动绘图区上，鼠标就变成了铅笔的形状。按住鼠标左键拖动，就可以画出一条线，画完一笔，要松开鼠标左键，再画第二笔。如图2-8。
3、橡皮的使用
①单击选择“橡皮”工具
②选取橡皮的大小
③按下鼠标左键拖动，镲去线条，松开左键结束。
（四）保存作品
单击“文件”→“保存”如图2-10所示。
新建“画图“文件
单击“文件”→“新建”→“否”
（五）关闭“画图”程序
单击“文件”→“退出”
三、教学小结
这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。学习保存作品并关闭“画图”程序。
四、拓展与练习
（1）填空
（2）模仿图2-12，在“画图”中画一画，并保存
文件。
板书
第5课 我是小红帽
“开始”→“程序”→“附件”→“画图”
“文件”→“打开”
“文件”→“保存”
“文件”→“新建”→“否”
“文件”→“退出”
教学反思
小孩子本来就喜欢画图，但现在大部分家长怕孩子弄脏房子和家具什么的，总不让孩子做这事，现在可以在电脑上画图了，孩子们真是高兴极了。
课题
第6课 穿上五彩衣
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1、了解启动“画图”程序，打开保存过的画图作品。
过程与方法
2、 学会使用“填充”，“取色”工具为作品涂色。
3、 学会把修改后的绘画作品保存。
情感态度价值观
提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
用“填充”、“取色”工具为作品涂色。
教 具
难点
用“填充”、“取色”工具为作品涂色。
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、 导入新课
小红帽最喜欢外婆给他的红帽子了，天天戴着，所以大家才叫他“小红帽”。去看外婆，他不光戴着红帽子，还穿上了美丽的外套，颜色可鲜艳了。请你为他穿上五彩衣吧。今天我们一起来学习穿上五彩衣（板书课题）。
二、 新课内容
（一）找到“小红帽”——打开保存过的文件
启动“画图”程序，单击“文件”→“打开”，找到上次修改后保存的素材“小红帽”后，打开文件。
（二） 给小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色
画图工具箱中有个“用颜色填充”工具，使用它可以方便地为一个封闭的区域涂满颜色，如图2-14所示。
操作步骤如下：
①选择“用颜色填充”工具。
②在“颜料盒”中选“红色”。
③单击要涂色的区域填充所选颜色。
观察：
（1） 有时可能出现如图2-15的情况，仔细观察，颜色是从哪儿“漏”掉的？（涂色区域没有完全封闭，颜色漏出）
（2） 出现了这样的错误怎么办？可以用“橡皮”工具吗？有没有更简单的方法修正错误？（有，可以用“颜色填充”，先把没有封闭的画好，再用“颜色填充”
成白色就可以了。）
做一做：
如果想用画面中已经有的颜色进行涂色，可以使用工具箱中的“取色”工具，如图2-16所示。
操作步骤如下：
①单击“取色”工具
②在所需颜色中单击“取色”
③单击“用颜色填充”工具
④填充
（三）保存修改后的作品
单击“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件。
三、 说一说
在使用“用颜色填充”工具时，需要注意什么问题？
四、 技术小辞典
“撤销”错误的操作
单击“编辑”→“撤销”，就可以回到原来的状态。
五、 拓展与练习
1、试一试：“画图”程序中，能够撤销几步操作？
2、想一想：出现误操作时，是“撤销”方便，还是用“橡皮”擦去错误方便？
3、（１）填空
板书
第6课 穿上五彩衣
单击“文件”→“打开”
单击“文件”→“保存”
单击“编辑”→“撤销”
教学反思
教师通过网络教室软件实现演示法，使教学更加直观、清晰。教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上，学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标、键盘模仿，实现了分层次教学的思想，同时这样讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。
课题
第7课 美丽的大森林
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1、学会使用不同形状的“刷子”工具来绘画
2、学会使用“喷枪”工具绘制图形
3、学会把完成的作品保存起来。
4、渗透法制教育
过程与方法
1、通过欣赏童话故事相互交流表达自己心中的大森林是什么样子的，互相启发，开阔思路。
2、通过使用刷子和喷枪工具来描绘小红帽故事中“美丽的大森林。”
情感态度价值观
1、让学生体会童话故事情节带来的乐趣，
2、在想象“美丽大森林”的过程中培养学生审美情操和想象能力。
3、在使用画图工具的过程中培养学生认真细致的绘画习惯。
重点
学会使用“刷子”、“喷枪”工具绘制图形
教 具
难点
能把自己心目中“美丽的大森林”用刷子和喷枪工具描绘出来。
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、 欣赏动画，激趣导入
1、 谈话：小红帽要穿过大森林去看外婆。
2、 引导：大森林里除了大树，还有什么呢？你故事中的森林是什么样的？
3、 激趣：拿起我们手里的画笔，把我们心中“美丽的大森林”画下来吧！（板书课题）
二、 画出美丽的大森林
（一）画大树——使用不同形状的“刷子”
（1）引导：除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具。请在绘图工具栏里找到了“刷子”，并在“选择框”中观察它有几种形状。
（2）演示：利用刷子工具画树
①选择“刷子”工具
②在“选择框”中选择一种“刷头”
③选择“刷子”颜色
④画出自己想象的大树（图2-21）
在生活当中我们要保护森林，不破坏它。
《中华人民共和国森林法》
提示：“刷头”的形状不同、大小不同，画出的线条效果就不同。
（二）画画天上的白去和草地上的野花——使用“喷枪”
（１）引导：森林里的天空很蓝很蓝，小红帽可高兴了，他看着天上飘浮的朵朵白云和草地上的小花，马上就要到外婆家了。天上蓬松柔软的白云要怎么画出来呢？我们可以使用工具箱里一个神奇的工具，那就是——喷枪。
（２）谈话：这个“喷枪”工具画出来的图有什么特点呢？
（３）演示１：利用“喷枪”工具画白云。
①选择“喷枪”工具
②在“选择框”中选择“喷枪”大小
③选择“喷枪”颜色
④画出白云的形状。（图2－22）
演示２：利用“喷枪”工具画小花。
①选择“喷枪”工具
②在“选择框”中选择“喷枪”大小
③选择“喷枪”颜色
④画出小花的形状。（图2－22）
三、引导阅读——技术小辞典
四、小结
１、今天你用刷子和喷枪工具画图的过程中遇到了什么困难？解决了吗？如何解决的。
２、刷子和喷枪工具它们画出的效果有什么不同。
五、拓展与练习
做书上47、48页练习
板书
第7课 美丽的大森林
利用刷子工具画树
①选择“刷子”工具
②在“选择框”中选择一种“刷头”
③选择“刷子”颜色
④画出自己想象的大树
教学反思
学生学会了一些基本的画图技能后，总想和其他同学比比。
课题
第８课 温暖小木屋
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
１、创设情境，引导学生互相启发、开阔思路，构思“温暖小木屋”。
过程与方法
１、学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形。
２、综合使用学习过的工具画出美丽的图画。
３、把完成的作品保存起来。
情感态度价值观
培养学生综合应用的能力，创造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情。
重点
学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形。
教 具
难点
学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形。
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、导入新课
小红帽穿过大森林，终于看到外婆的小木屋了，温暖的家中有亲爱的外婆在等她。加快脚步，就要到了……今天就让我们一起来学习第８课温暖的小木屋。（板书课题）
二、学习新课
（一）画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具
书上两所房子，你更希望外婆住在哪里？（图2－28）
使用“铅笔”或“刷子”工具，不容易画出平直的线条。使用“直线”工具和“矩形”工具，就可以很方便地画出规则的图形。
提示：房子的下半部分是一个长方形，可以使用“矩形”工具绘制。
使用直线画图的步骤：
①选择“直线”工具。
②选择“直线”线型。（粗细）
③选择“直线”颜色。
④鼠标变成+形，按下鼠标左键拖动，一根一根地绘制直线，拼成一所房子。
试一试：用“矩形”工具画长方形。
①选择“矩形”工具。
②选择“填充形式”。（默认）
③鼠标变成+形，按下鼠标左键拖动，画出一个长方形。
（二）画小木屋烟囱中冒出的炊烟——使用椭圆工具
试一试：（１）“椭圆”工具的使用方法和“矩形”完全一样，自己试着画出炊烟吧！
①选择“椭圆”工具。
②选择“填充形式”。
③鼠标变成+形，按下鼠标左键拖动，画出一个椭圆。
（２）画椭圆形时，如果一直按着键盘上的“上档键”Shift,画出来的椭圆有什么特点？按着这个键画直线、画矩形呢？（图2－32）
提示：图形画完了，再松开“上档键”
（三）给小木屋装饰漂亮的颜色
（图2－23）装饰“林中小木屋”
三、说一说
（１）矩形是我们平时说的什么形状？可以使用哪些工具画矩形？怎样画最简单？
（２）怎样画出正方形和圆？怎样画出直线？
四、拓展练习
（１）填空
（２）画画奇妙的鱼。
（３）画画身边的物品。
（４）外婆一定在家，你知道我是怎么判断的吗？你想象中的外婆家是什么样？画出来给大家看看吧。（图2－36温暖的小木屋）
板书
第８课 温暖小木屋
使用直线画图的步骤：
①选择“直线”工具。
②选择“直线”线型。（粗细）
③选择“直线”颜色。
④鼠标变成+形，按下鼠标左键拖动，一根一根地绘制直线，拼成一所房子。
教学反思
课题
第９课 小红帽的故事
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品，可以写上自己的名字。
过程与方法
1、组织好语言，按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。
2、欣赏别人的故事作品，多学习优点，也可以提出修改建议。
情感态度价值观
通过动手操作让学生更加熟练的掌握所学知识，培养学生的动手能力。
重点
讲故事我是小红帽
教 具
难点
讲故事我是小红帽
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、导入新课
小红帽的故事画完了，都保存了吗？把你的故事讲给同学听一听，再听别人讲一讲，看一看他的小红帽长得什么样。今天我们大家一起来学习第9课小红帽的故事。（板书课题）
二、学习新课
（一）、在图画上签上自己的名字
（1）打开保存的“小红帽”作品。
（2）在自己的作品上写上自己的名字。（图2－38）
①选择“铅笔”或“刷子”工具。
②再在画纸的空白处签上自己的姓名。
（二）、讲故事“我是小红帽”
打开自己画的多幅作品，按顺序切换窗口，向大家展示图画，讲故事。（图2－39）
你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗？有没有改变？请用简短的几句话写下来，再讲给大家听。
三、说一说
（1）如何打开多个窗口，切换展示？
（2）大家对你的故事和图画作品如何评介？你认为还需要进行哪些修改？
（3）你喜欢谁的作品？为什么？
四、拓展与练习
（1）填写画图工具箱中一些工具的名称。
（2）根据大家的意见，继续修改完善自己的“小红帽的故事”。
板书
第9课 小红帽的故事
①选择“铅笔”或“刷子”工具。
②再在画纸的空白处签上自己的姓名。
教学反思
学生学会了一此些基本的画图技能后，总想和其他同学比比。
课题
第10课 十个手指键盘找家
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1、认识键盘，了解键盘分区。
过程与方法
1、学习正确的操作姿势。
2、学习口诀，认识基本键。
情感态度价值观
培养学生养成正确的键盘操作习惯。
重点
学习正确的操作姿势，认识基本键。
教 具
难点
学习正确的操作姿势。
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、谈话导入
师：键盘是计算机最常用的输入设备。熟练地使用键盘可以提高工作效率，节约时间。操作键盘一定要掌握正确的姿势，同时熟练手指在键盘上放的位置和手指分工，这些都是提高输入速度的关键。今天我们一起来学习第10课十个手指键盘找家。（板书课题）
二、新授内容
（一）、认识键盘
师：键盘上有一百多个键，按功能可将其分为5个区，如图3－2所示。
板书：①主键盘区（包括字母键、数字键、符号键、特定功能键）；②功能键区；③编辑、控制键区；④指示灯区、⑤小键盘区。
（二）、学习正确的姿势
师：键盘的分区我们已了解，那么怎样操作键盘呢？
师：正确的打字姿势有助于保护我们的身体，还可以提高打字速度。
①出示正确的打字姿势图，让学生认真观察打字人的头、肩膀、胳膊、手腕、手指、脚等各个部位的姿势。
师问：正确的打字姿势是怎样的？
生答：身体坐正，脚放平，手指弯曲，指尖轻击键。
师：那么怎样才能熟记正确的打字牢记呢？
②学唱儿歌“打字姿势要牢记”
板书：身体坐端正，双脚要放平。上臂自然下垂，肩膀要放松。手腕要平直，手指弯一弯。指尖轻击键，打字变轻松。
（三）、认识基本键位
出示键盘的分区示意图
１、坐姿大家都了解了，那么十个手指应该怎么放才能确保我们快速准确的打字呢？
２、正确的手位
（1）对照64页小口诀自己找准位置
（2）如果我们忘记了口诀怎么办？谁有更好的方法记住手指的位置。（F、J）闭上眼睛摸摸这两个键，看看有什么发现。
三、说一说
（1）操作计算机的正确姿势是怎样的？为什么要注意操作姿势？
（2）手指应放在键盘的什么位置？怎样放可以又快又正确？
（3）你有什么好方法可以把基本键位很快记住？
四、拓展与练习
（1）请圈出键盘的各个区域，并写出名区域的名称。
（2）在各个手指上写出基本键位的名称。
（3）左右手的食指可以帮助手指正确定位在基本键上，这是因为基本键位中，有两个键上面各有一个小凸起，把这两个键的键名填在图3－8中。
板书
第10课 十个手指键盘找家
①主键盘区（包括字母键、数字键、符号键、特定功能键）；
②功能键区；
③编辑、控制键区；
④指示灯区、
⑤小键盘区
身体坐端正，双脚要放平。上臂自然下垂，肩膀要放松。
手腕要平直，手指弯一弯。指尖轻击键，打字变轻松。
教学反思
键盘上的键太多了，两只手好像有点忙不过来了，幸好前辈们想好了方法，这可要容易多了，不过还是认真学、认真练。
课题
第11搜索26个英文字母
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
（1）唱英文字母歌，复习字母的顺序。
（2）对照键盘写出英文字母的小写键位。
过程与方法
（1）启动“记事本”程序，初步了解窗口的结构，并按顺序输入26个英文字母。
（2）认识“金山打字”软件，尝试输入“基本键”。
情感态度价值观
进一步熟练键盘指法，使学生在操作中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣
重点
输入26个英文字母，并练习基本键的输入。
教 具
难点
利用“金山打字”软件，练习基本键的输入。
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、谈话导入
同学们已经开始学习英语，一定都会唱英文字母歌。英文字母一共有26个，分别排列在键盘主键盘区的第二、三、四行。注意观察，这些字母是按照字母的顺序排列的吗？今天我们一起来学习搜索26个英文字母（板书课题）
二、学习新课
（一）、读读写写：26个英文字母
按照英文字母的顺序认读26个大写英文字母，并写出对应的小写字母。（图3－9）
（二）、在键盘上找字母
仔细观察键盘，按顺序找到26个字母在主键盘区的位置。（如图3－10）
（三）在记事本中输入26个英文字母
1.启动“记事本”程序
打开“记事本”的步骤和打开“画图”一样：
用鼠标单击“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”就进入了“记事本”窗口，如图3－11所示。
和“画图”窗口比较一下，你能说出“记事本”窗口的结构吗？
在窗口里有一个闪烁的小竖线，我们把它叫做“光标”，也叫“插入点”。它在哪里，我们在键盘上打出的字就会出现在哪里。
2.输入26个英文字母
在光标后，按字母表顺序输入26个英文字母，如图3－12所示。
（四）、利用“金山打字”软件，练习基本键的输入
金山打字是一个练习打字的软件。它不仅可以进行英文、中文的打字训练、测试打字速度，还有一些有趣的打字游戏，可以让我们边玩边学。
１.启动“金山打字”程序
启动程序后，就可以打开如图3－13所示的“金山打字”窗口了。
2.选择“英文打字”，练习基本键指法
①选择练习级别为初级
②单击“课程选择”
③选择“键位课程一：asdfjkl;”
④单击“确定”按钮。
三、说一说
（1）你能不能比较快地按顺序指出键盘上26个英文字母？
（2）你学会使用金山打字软件做键位初级练习了吗？击键时能不看键盘吗？
四、拓展与练习
（1）、把26个小写字母填写到图3－17中的正确位置。
（2）完成课程选择的练习。
板书
第11 课 搜索26个英文字母
单击“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”
①选择练习级别为初级
②单击“课程选择”
③选择“键位课程一：asdfjkl;”
④单击“确定”按钮。
教学反思
课题
第12 上天下海不忘回家
课型
新授课
课时
1课时
首次备课人
李春艳
二次备课人
教
学
目
标
知识与技能
1.了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。
过程与方法
1.能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟练键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。
情感态度价值观
培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。
重点
掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。
教 具
难点
按正确的击键方法完成打字操作。
计算机
教 学 程 序
二次备课
一、导入新课
十个手指本领大，上天下海都不怕。手指向上就上天，手指向下把海下。他们的家在地上，上天下海不会忘回家。（板书课题）
二、学习新课
（一）、了解“键盘指法分区”
每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。
掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。
（二）、键盘操作要领：
初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必要的：
一定把手指按照分工放在正确的键位上；
有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯；
进行打字练习时必须集中注意力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键盘，这样容易分散记忆力；
初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。
1、中排字母键的操作要领：
八个手指放在基本键上，敲基本键时，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。要敲击中排键的其它键位，负责的手应整体移动到要敲击的键位，手指击键完毕再迅速
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