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幼儿的新时尚——“垃圾分类”
做好“垃圾分类”不仅是我们生活的新时尚，更是一种饱含浓浓爱国情意的行为。我们应该让这种新时尚成为一种生活习惯，而这种习惯的内化应该从幼儿开始。作为一名幼儿教师，为了让幼儿初步建立“垃圾分类”的意识，学会对日常生活中常见垃圾进行分类，我进行了一系列的活动。
第一选择“垃圾分类”的模式即分类的方式
目前在我们生活中有主要两种分类方式:1、全国版本的分类方式:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾；2、上海版本的分类方式:干垃圾和湿垃圾。我选择了“全国版本”，主要是因为它相对于幼儿来说简单而不易混淆，幼儿更加容易接受。
第二认识“四色垃圾桶”的标志是关键
在幼儿以往的生活经验中，他们只是认识“可回收垃圾桶“和“不可回收垃圾桶”。而四色垃圾桶对他们来说就特别陌生！由于生活中进行垃圾分类的四种垃圾桶，形状和颜色各有差异。因此，在具体的教学活动中，我重点让幼儿认识“四色垃圾桶”上的分类标志。让幼儿明白，无论四色垃圾桶的形状和颜色怎么变化，而它们身上独有的分类标志永远不会改变，只要记住它们的标志，做好“垃圾分类”就很容易了。

第三从生活中常见垃圾入手
幼儿的认知水平比较低和生活经验比较少，太过复杂的垃圾分类对于他们来说比较难。因此我从他们生活中常见的垃圾入手进行分类。如:废旧的书籍，包装盒等纸质品、塑料瓶、玻璃瓶等玻璃制品、铁和铜等金属制品为可回收垃圾；剩菜、剩饭、鱼骨头、动物内脏为厨余垃圾；电池、灯管、体温计、杀虫剂、颜料等为有害垃圾；卫生纸、尿不湿、烟蒂、灰尘等为其他垃圾。
第四采用游戏化方式学习“垃圾分类”
游戏是幼儿的天性，一切的教学活动都要遵循游戏化的原则。在教学活动的导入环节，安排了“带着挑战任务和陈老师一起逛公园”的环节，激发幼儿的学习兴趣。我特意去了垃圾分类主题公园，拍摄了三分钟的视频，让幼儿观看。再次，我给幼儿准备了垃圾分类玩具，让幼儿亲手操作玩具，巩固“垃圾分类”的知识，幼儿的学习热情再一次被点燃。最后，我用废旧纸箱做了“环保机器人”，并把它邀请到幼儿园和小朋友一起做志愿者，让更多的人去学习垃圾分类知识，争做环保小卫士。
做好垃圾分类是我们每一个人的义务，对于保护环境和节约资源尤为重要，事关民生大计，更是一种我们急需养成的良好习惯。因此，作为幼儿教师，更应该让我们的幼儿学习垃圾分类知识，养成良好的垃圾分类的好习惯。