《爸爸妈妈的心我能懂》教学设计.doc

《爸爸妈妈的心，我能懂》教学设计
教学目标：
1、 初步懂得长辈操持家务、养育自己的辛苦，要感激、孝敬他们。
2、初步养成尊重、理解、孝敬父母的良好行为习惯。
3、学会与父母谈心和撰写爱心留言条。
教学重点： 学习从多角度理解和体谅父母，能理解父母对自己的严格要求。
教学难点： 在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧。
课时安排： 2课时。
教学过程：
第一课时  和爸爸妈妈谈心
一、 创设情境，激发情趣
1. 依次划去你生活中的亲人、朋友，看看最后剩下的是谁？
（爸爸、妈妈）
2. 观看一组家人在一起的温馨画面，由这些图片你想到了什么？
二、 感知亲情，形成观点
回答一组关于爸爸妈妈的问题，思考。
三．表演交流，感知父母
1、 小品表演：一男生一女生背着书包走在上学的路上。男生很不高兴的样子。女孩跑上去关心地问：“什么事不开心？”男生边走边沮丧地答：“今天早上妈妈不给我签字”。“为什么？”“她说我作业做得太慢”。“那你怎么做的？”“我就赌气跑出来了”。（两人边谈边走向座位）女生向全班同学求援：“这个问题请大家帮帮忙吧。”
2、 同学们自由交流后，相机揭题：与爸爸妈妈有冲突，可以跟他们谈心，把自己的心里话说出来，心平气和地解决，千万不能赌气。
二、再次讨论，感悟要领
1、 出示课本内容：“我的心事”（听录音）。
2、 提向：假如你是滔滔，你会怎样做？先小组活动，进行角色扮演：一人当爸爸，一人当滔滔，父子好好地谈谈心（角色可互换）。再汇报交流，请你把老师当爸爸，谈谈你的想法。
3、 你知道爸爸对你有多大的期望吗？出示教科书范例：《画笔的故事》（听录音）。
4、师：当年奶奶希望爸爸好好学习，这也是爸爸对孩子滔滔的希望啊。
三、合作交流，领悟深化
师：在家里你有什么心事？请你写在小纸条上，再在小组内交流，一人说出自己的心事，其他三人帮他出主意，可以说说该怎样与父母谈心，最后全班交流。
四、 活动体验，明理导行
1、 你想成为孝敬之星吗？下面我们就要开展这样一次活动，首先请大家汇报课前一周的调查情况。学生自由交流，调查内容或调查小报告可以展示出来，随机选择几个相对集中的问题进行活动，例如：爸爸老抽烟，爸爸、妈妈吵架了，爸爸生病了，妈妈下岗了。
2、 小组模拟活动：各小组白选（或自定）一个内容，分角色进行摸拟表演活动。
3、 选两个小组上台表演。
4、 师总结：今天，我们通过活动，知道了平时在家里要多和父母谈心、了解他们的想法和对自己的期望，也要把自己的一些愿望及时告诉他们，做到心灵相通。
五、心灵感悟，升华情感
1、 观看漫画，体会父母的心。
2、出示《游子吟》，齐声吟诵。 议一议：哪一句最能表达对父母的敬爱之情？请摘抄下来。