赵桂萍好习惯成就完美人生.doc

临淄八中思想交流课教案设计 指导教师：
课题

好习惯成就完美人生

活动目标
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

活动形式
说、诵、唱、演
活动准备
教师准备：一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。
学生演讲：学生因有好习惯而改变的实例

活动内容设计
个人备课
一、听故事 、悟道理
王坤读文章，学生交流收获：（选自《影响孩子一生的36个习惯》）
在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？
学生交流：是大象从小养成的习惯。
师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？
学生交流：美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。师生齐诵：
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。
二、讲故事、明作用：
1、好习惯使人终身受益，讲《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》的故事，之后小组交流启示，教师适时点评：
古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。
2、学生讲名人故事
3、教师补充36个好习惯
教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》
做人的习惯
诚信 、礼貌 、爱心 、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心
做事的习惯
做事有计划 、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折    
学习的习惯
耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑 、自我激励  
交往的习惯
与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人 
三、查自身、纠恶习
让学生说自己的习惯，并在本子上书写。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
2、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。
5、早晨上学迟到的理由： “起晚了”；“自行车坏了”；“我找他，他没起” ……
6、不穿校服，跑操不好，不喊口号。
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
四、学会养成好习惯的方法
1、学生讨论如何养成好习惯，说说自己好习惯养成的经历。
2、推荐发言，交流自己养成好习惯的方法，经验。
教师进行方法总结：
做事要有计划性；从小事做起，注意细节；做事持之以恒；做事不找借口。
五、指导教师寄语：
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。

反思与重建