2024年心理咨询师答题模板.doc

心理咨询师技能考试案例答题模板
心理咨询师三级试卷内容
试卷分类
题型题量

题数
卷面分值
折合分
考试提示
时间
形式
理论知识试卷
100分
60分合格
职业道德
25题
职业道德
16题
卷面
不体现
10分

90
分
钟

涂卡
个人体现
9题
选择答案时不拔高，不拖尾
专业知识
100题
单项选择
60题
100分
90分
9章内容，平均每章大约10题左右
多项选择
40题
操作技能试卷
100分
60分合格
案例选择
100题
案例分析
90题
90分
80分
变态+咨询技能+诊疗技能

120
分
钟
涂卡
测验技能
10题
10分
韦氏+MMPI;SCL+EPQ+SAS+SDS
案例问答
1个案例
简答题
4问
100分
20分
咨询和诊疗技能知识：1、诊疗及诊疗依据2、各疗法知识等

笔答
提示您：注意答题时间，预留涂卡时间并确保涂卡的准确性哦！
心理咨询师二级试卷内容
试卷分类
题型题量

题数
卷面分
折合分
考试提示
时间
形式
理论知识试卷
100分
60分合格
职业道德
25题
职业道德
16题
卷面不
体现
10分
选择答案时不拔高，不拖尾
90
分
钟

涂卡

个人体现
9题
专业知识
100题
单项选择
60题
100分
90分
12章内容，平均每章大约8题左右，考查知识细致
多项选择
40题
操作技能试卷
100分
60分合格
案例选择
100题
案例分析
90题
90分
60分
变态+咨询技能+诊疗技能
120
分
钟
涂卡
测验技能
10题
10分
韦氏+MMPI-2为主
案例问答
1个案例
简答题
8问
100分
40分
咨询和诊疗技能知识：1、诊疗及判别诊疗2、各疗法知识等
笔答
论文答辩
论文
书写分
答辩分
总分
合格分数
答辩注意
2篇
40分
60分
100分
60分
个人分析真实；案例中有关知识掌握
提示您：注意答题时间，预留涂卡时间并确保涂卡的准确性哦！
一、 初步诊疗及诊疗依据有关知识
诊疗的流程
（一） 检查是否是器质性病变为基础
（二） 依照三标准和症状体现看是否是心理异常，假如不是排除，继续向下看
（三） 依照心理冲突类型及许又新的三个标准看是否是神经症或神经症性心理问题，假如是依照
症状等进行深入分析是何种神经症性问题；假如不是排除，继续向下看
（四） 依照泛化情况及病程等看是否是严重心理问题，假如不是排除，继续向下看
（五） 排除以上，并依照病程和症状体现等确定为一般心理问题
心理异常
精神病性问题（智力正常意识清楚。起病迟缓多见于青壮年，病程迁延、50以上考虑生理情况）
1、精神分裂症：
知：有幻觉、妄想、幻听等症状 情：情感倒错，情感冷淡 行：怪异
意：意志减退、缺乏 人格：相对稳定 社会功效：明显受损
2、偏执型精神病：
在偏执型人格障碍基础上，以系列妄想为主导症状，但有的人社会功效有也许不受损，
能正常上班，学习，因此不太好识别
3、急性短暂性精神障碍：包括了诊疗名称不一样的一组障碍，共同特点是：
①在两周内急性起病 ②以精神病性症状为主 ③起病前有对应的心因 ④在2—3个月痊愈
临床体现以精神分裂症性症状为主，假如病程不超出一个月，可诊疗为分裂样精神障碍
4、抑郁发作，也称为抑郁症，病程在二周以上，最初体现躯体症状，之后发觉抑郁或兴趣丧失
生理：睡眠紊乱（失眠、早醒）、食欲和性欲下降、意志减退、躯体疲乏
心理：心情低落或悲伤，兴趣缺失、自罪或丧失自信，易激惹，注意力集中困难、伴随焦虑担心
行为：不乐意见人，不乐意干活，尚有自杀的计划和行为
社会功效：工作效率下降，不能正常的学习和工作，人际关系不好
神 经 症——（了解每种分类的特点、症状，并能够依此进行判别）
【神经衰弱、焦虑神经症、恐怖神经症、强迫神经症、疑病性神经症、抑郁性神经症】
抑郁发作和抑郁性神经症的特性不一样：

抑郁发作
抑郁性神经症
病程时间上
二周以上
1、2年以上
行为上
有自杀的念头、计划和行为
有自杀的念头但无计划于行为
情绪上
自我评价过低、自罪
自我评价过低，自责
人格障碍——（了解每种分类的特点、症状，并能够依此进行判别）
【反社会人格障碍、偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、强迫型人格障碍、演出型人格障碍、
冲动型人格障碍、依赖型人格障碍】
辨别心理异常和正常的三标准
1、主观世界与客观世界的同一性标准 2、心理活动的内在协调性标准
3、人格的相对稳定性标准
心理正常 心理不健康
一般心理问题
1、心理冲突常形（与现实处境直接相联系，包括重要生活事件;有明显道德观点）
2、无泛化【与最初刺激相类似、有关联的事件（已经泛化）或不类似、无有关的事件（完全泛化）
都能引起求援者最初刺激所导致的心理和行为反应】
3、不良情绪连续时间1个月或不间断连续2个月
4、不良情绪在理智控制下，能基本维持正常生活、工作和社会交往，但效率下降
严重心理问题
1、心理冲突常形 2、有泛化
3、痛苦情绪间断或不间断地连续时间在两个月以上，六个月如下
4、痛苦情绪难以解脱，对生活、工作和社会交往有一定程度影响
可疑似神经症（心理冲突变形；许又新教授评分标准4-5分）
心理冲突的类型及特点
常形：1、与现实处境直接相联系，包括大家公认的重要生活事件；2、有明显的道德性质
变形：1、与现实处境没有关系，或包括生活中鸡毛蒜皮的小事；2、不带有明显的道德色彩
许又新教授的评分标准
分数
1分
2分
3分
病程
连续一个月，间断两个月
2个月以上，六个月如下
六个月以上
精神痛
苦程度
能自行挣脱
自己挣脱不了，需他人协助或处境变化可挣脱
无法挣脱
社会功效
工作、学习
轻微受到妨碍
效率明显下降，
回避行为
完全不能工作，
回避严重
冲突类型
变形（生活中与现实无关的鸡毛蒜皮小事；不带明显感情色彩）
解释：3分（不够诊疗神经症）； 6分以上（神经症）
4—5分（可疑似神经症，对社会功效和痛苦程度评定最少考虑近三个月情况）；
例答一：
1）依照心理正常与异常三标准，主客观统一，知情意协调一致，人格相对稳定，该求援者积极求医，有自知力。没有幻觉、妄想等精神病性症状，因此排除精神病性问题。2）对照症状学标准，求援者的整顿症状、情绪症状，行为体现···3）该求援者病程时间···4）从严重程度标准看，求援者主观体验···：客观上社会功效受到一定程度影响···
从排除标准看，写明求援者的心理冲突类型；概念性的症状内容；无脑器质病变基础；排除一左一右的心理问题。
综上所述：本案例最也许诊疗为：正常；不健康；一般心理问题；严重心理问题；神经症性心理问题
例答二：
1）心理与行为正常异常三标准：主客观是否统一，知情意是否协调，人格相对性是否稳定，是否有自知力，是否有积极求医行为。该求援无妄想、幻听等精神病性症状，因此排除精神病性问题。2）对照症状学标准，该求援者生理症状；情绪症状（心烦，痛苦，胆怯）；行为体现（回避行为）。3）从病程标准，该求援者心理症状；情绪症状；社会功效······；4）从严重程度标准看，该求援者主管体验十分痛苦、客观看，社会功效受到一定影响，情绪和社会功效受损（泛化）。
从排除标准看，求援者的心理冲突已属于变形，虽然求援者同时伴有（焦虑、抑郁情绪，但以恐怖情绪为主，并出现一系列恐怖行为症状。求援者自我评价过低，恐怖有明显对象。）无脑器质病变基础，因此排除焦虑症、抑郁症性神经症及其他神经症。
综上所述：本案例也许的诊疗为：心理异常；神经症；恐怖神经症；社交恐怖症或场所恐怖或特定恐怖症
二、对求援者目前精神（心理）、身体（生理）和社会工作与交往（社会功效）状态进行整顿
<请描述求援者的重要症状>
1、精神（心理）状态
（1）感知觉、注意品质、记忆、思维状态 （2）情绪、情感体现
（3）意志行为（自控能力、言行一致性） （4）人格完整性、相对稳定性
2、躯体（生理）状态
（1）有无躯体异常感（睡眠、食欲、性欲、躯体不适感等） （2）求援者最近期身体检查
3、社会工作与交往（社会功效）
（1）工作动机和考勤状态<在校生学习动机和考勤情况> （2）社会交往情况<接触是否良好>
（3）家庭生活（亲子关系、夫妻关系等）
三、问题产生的原因（从三个维度） <还需要了解哪些资料——对如下资料缺乏哪些进行补充即可>
1、生理方面：是否有家族遗传史；身体是否有残疾；是否有躯体疾病；年龄；婚姻情况；性别；是否在特殊的生理时期（青春期、更年期）
2、心理方面：知、情、意、行、人格
知、情：错误的认知观念，导致福相的情绪、情感的连续困扰不停加重
意、行：没有有效处理问题的行为模式。效率下降，有回避行为等
人格特性：性格内向、孤僻等
3、社会原因：环境、人际关系
（1）重大生活事件（2）家庭教育环境（3）社会支持系统，少或没有（4）家里的人际支持系统
四、咨询目标——需要求援者与咨询师的共同约定，双方目标不一致时，以求援者的目标为主
1、有效咨询目标的要素（特性）
1）属于心理学范围 2）积极的 3）详细或量化的 4）可行的
5）能够评定的 6）双方接收的 7）多层次统一的
2、短期目标与长期目标
1）短期目标：结合求援者的问题、情绪、行为来选定目标。
首先建立良好咨询关系；然后缓解求援者的问题情绪；再变化求援者的错误观念；最后减少他的回避行为症状、增加参加社会活动次数。可用SCL—90检测心理情况。
2）长期目标：协助求援者正确的看待自己，接纳自己，建立良好的人际关系，协助求援者逐渐完善人格，最后达成自我实现的目标。
五、咨询效果评定的维度（指标）
主观方面
1、 求援者对咨询效果的自我评定（自评） 2、咨询师的观测与评定
3、求援者周围人，尤其是家人、朋友和同事对求援的评定（他评）
客观方面
4、咨询前后心理测验成果的比较 5、求援者社会功效恢复情况
6、求援者某些症状的改进程度
六、怎样与来访者约定咨询方案，及方案的内容
咨询方案应由双方在相互尊重、平等的气氛中共同约定，咨询方案的内容包括：
1、咨询目标 2、咨询的详细心理学措施或技术的原理和过程 3、咨询的效果及评价伎俩
4、双方各自特定的责任、权利与义务 5、咨询的次数与时间安排 6、咨询的有关费用
7、其他问题及有关阐明
七、内容反应和内容体现、情感反应和情感体现的辨别（要首先了解定义）
内容反应
参加性技术
咨询师反应求援者的论述
内容体现
影响性技术
咨询师体现自己的意见
情感反应
参加性技术
咨询师将求援者情感内容整顿后的反馈
情感体现
影响性技术
咨询师体现自己对求援者的喜怒哀乐
参加性概述
参加性技术
概述求援者体现的观点
影响性概述
影响性技术
概述咨询师体现的观点

八、放松疗法
1、使用的范围、适宜的人群——处理担心焦虑等情绪困扰及躯体症状；
对想象力强、轻易受暗示的求援者效果很好
2、几个放松措施——鼻腔呼吸放松法、腹式呼吸放松法、控制呼吸放松法
3、注意事项：1）第一次放松，需给示范，提供模仿信息
2）放松措施可单独使用也可联合使用，一般为一两种，不可过多
3）既强调身体、肌肉的放松，更强调精神心理的放松
4）防止干扰 5）促进领悟
6）录音和口头引导两种，训练开始口头指引便于求援者接收和掌握
7）对想象力强、轻易受暗示的求援者效果很好
九、对求援者进行量化评定需要选择哪些量表
1、 了解求援者目前心理健康情况与存在问题的情绪状态——SCL—90、SAS、SDS测验
2、 了解求援者人格特性对其心理问题的影响——MMPI、EPQ、16PF测验
3、 了解求援者锦缎时间是否有重大生活事件而产生影响——LES生活事件量表
4、 二级还需掌握简明精神病性评定量表——BPRS测验
十、 常用公式
1、 难度公式：P=R/N×100% 二分法题目公式P=(PH+PL)/2 非二分法题目公式P=/Xmax×100%
2、 辨别度公式：D=PH-PL
3、 预测效率指数（教材386页）：E=100×(1-）
4、 标准九分：平均数5，标准差2
5、 标准十分：平均数5，标准差1.5 <16PF原始分转化标准分>
6、 标准二十分：平均数10，标准差3 <韦氏智力测验原始分转化量表分>
7、 T分数：平均数50，标准差10 <EPQ艾森克人格测验的量表分>
8、 离差智商：平均数100，标准差15 <韦氏智力测验量表量表分转化智商>
9、 下表用于某些计算，需要重点掌握

十一、心理测验部分
1、韦氏智力测验（WAIS-RC）

无论二级还是三级学员，以往考试均是以这么的表格展现，只是数字等不一样，下面会有某些问题跟随。整个韦氏智力测验的内容都是考试重点，需要很好的掌握，其中包括到测验编制、施测对象、施测步骤、计分措施、包括分类以及每种分类考查项目和怎样施测等等知识点。——二级比三级学员考查愈加细致
2、 明尼苏达多相人格测验（三级—MMPI，二级——MMPI-2）

三级学员考查MMPI，以往考试均是以这么的表格展现，只是数值不一样，表格下会有某些问题跟随。整个明尼苏达多相人格测验的内容都是考查重点，需要很好的掌握，其中包括到测验编制、施测对象、施测步骤、计分措施、包括分测验、分测验英文缩写、高低分症状体现等等知识点。

二级学员考查MMPI-2，以往考试均是以这么的表格展现，只是数值不一样，表格下会有某些问题跟随。整个明尼苏达多相人格测验及其第二版的内容都是考查重点，需要很好的掌握，其中包括到测验编制、施测对象、施测步骤、计分措施、包括分测验、分测验英文缩写、高低分症状体现等等知识点。——二级学员考查更深更细致
3、 SCL-90、EPQ、SAS、SDS、生活事件量表、社会支持评定量表、应对方式问卷
SCL-90：每个因子的高低分解释、阳性项目均分、成果的解释等
EPQ：合用范围和成果的解释，分量表名称及高低分特性
SAS、SDS：正反评分的因子数、常模及分级、合用范围等
其他三个考查比较少，注意时间、包括的因子以及应用的范围
4、 心理二级其他测验
考查相对较少，能够通过几套测验真题感受到。

以上所有内容是为大家愈加好解答技能考试而整顿，提及内容并不是考试必考内容，没有提及的内容也不是考试不考内容，希望大家仍然以教材复习为主。预祝大家考试顺利！！！

哈尔滨宽度职业培训学校