《开心大头贴》教学设计.doc

《开心大头贴》教学设计
大连市第三十七中学 宁文静
教材分析
本课是大连理工大学出版社2007年１月出版的《初中信息技术》七年级下第二单元第六课的内容——画笔工具和橡皮擦工具的使用。在此之前已经学习过选取工具的使用、图层面板的概念与用法、文字工具的使用以及自由变换、屏幕截图等方法，为本课的学习奠定了基础，本课大部分内容为复习，只有画笔、橡皮擦和变形文字为新授知识点。
教学目标
知识与技能：
1、熟练掌握图层样式的设置方法；
2、了解并掌握画笔工具的功能与用法；
3、了解并掌握橡皮擦工具的功能与用法；
4、综合运用所学知识合成五月份的台历——“开心大头贴”。
过程与方法：
1、通过小组讨论分析效果图每个部分的制作方法；
2、设置五个小任务，让学生在完成任务的过程中，巩固已学知识，并学习新的知识；
3、学过的内容由学生自行完成，新内容由教师讲授或通过设置看书自学的任务来完成；
情感态度和价值观：
通过观察、分析、思考、讨论与实践等教学环节，培养学生敏锐的洞察力、解决问题的方法、积极主动的学习态度；
教学重点、难点
重点：
1、画笔工具和橡皮擦工具的使用；
2、创建变形文本；
难点：
1、载入画笔的方法；
2、不规则选区的建立；
学情分析
学生已经学习了椭圆选取工具的使用、图层样式的设置、自由变换工具的使用以及屏幕截图的方法，学生在此基础上学习本课内容会比较得心应手。初一的学生已经有了一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对完成作品有浓厚的兴趣和成就感，教师应给学生证明自己能力的机会与空间，鼓励学生创作优秀的作品。
课前准备
教师：课前除了将教学所需的软、硬件设备调试好，保证其正常运行外，教师还需准备本课所需要的图片素材。
学生：无需准备
教学方法
在教学设计过程中遵循了理论与实践相结合的教学原则。同时根据教学环节的需要，分别采取直观演示法、任务驱动法、自主学习法、迁移法、举例法、启发式、精讲多练等教学方法。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
分配
导入
出示“开心大头贴”效果图
请同学们小组讨论：这张效果图每个部分都是怎样制作出来的
请几位学生代表小组阐述讨论结果
教师做补充分析

学生思考
学生小组讨论

学生发言

学生思考
鼓励学生积极动脑思考，通过讨论达到复习巩固旧知识，探索新知识的目的
4

复习
＋
新授

任务一：制作背景层
教师介绍样式面板的使用，要求学生自己尝试将背景层的样式设置为效果图中的样子

学生观察
学生实践操作
通过教师的简单介绍，让学生自己去摸索样式面板的使用
4
任务二：将b1.jpg图片中的宝贝用适合的选取工具选取下来，并复制到新做的背景层上方
教师：我们以前学习过选取工具的使用，哪位同学可以为大家做个示范？（学生用椭圆选取工具）
教师：那么怎样能做出效果图中的效果呢？
教师讲解添加选区的使用，然后让学生自己去制作

学生示范
学生观察

学生思考

学生操作
通过学生思考回忆以前学过的选取工具的使用，然后通过与效果图的对比找出不同，学习新的添加选区的使用方法，这样既复习了旧知识，又自然的联系到了新的知识点，通过对比，加深印象
5
任务三：给作品添加文字“HELLO BOY”，要求创建变形文本，并添加图层样式斜面和浮雕、投影
参照书中48页的制作方法自己动手制作

学生自主学习
学生实践操作
对于比较简单的部分让学生自己参照书的方法完成，锻炼自主学习能力，增加学生的成就感
6
画笔新授部分：
教师讲解画笔工具的功能与使用，包括画笔的形状、大小、载入画笔的方法，然后让学生选择自己喜欢的画笔进行修饰
（使用画笔前建立一个新图层）

学生观察
学生思考
学生记忆
学生实践操作
通过教师的讲解让学生了解画笔工具的功能与使用，让学生自由发挥想象力，培养审美能力
8
任务四：将向“花.jpg”图片中的向日葵用适合的选取工具选取下来（建议用魔棒工具），复制到作品中，用橡皮擦擦除多余的部分
观察橡皮擦与画笔工具的属性工具栏，找出区别与联系

学生实践操作

学生观察
学生思考
由于刚刚学过了画笔的功能与使用，橡皮擦就不重复讲解，两者很相似，让学生在操作过程中自己体会并总结
6
任务五：用以前学过的方法为作品添加日历
学生思考
学生实践操作
这部分以前学过，是旧知识的复习，学生自己可以完成
5
小结
教师：今天我们学习了变形文本和画笔工具以及橡皮擦工具的使用方法，请大家比较一下画笔和橡皮擦的相同于不同之处，分清楚两种工具的功能，更好的利用两种工具进行设计。
学生思考
学生总结
强调一下两种工具的相同与不同，让学生能更好的使用这两种工具进行设计
2
教学反思
本课大部分内容为在复习旧知识点的基础上进行的加深练习。在复习的过程中学生对以前所学知识有了更深刻的认识，操作也更加熟练。变形文本和画笔工具的学习又为本课的学习增加了兴趣，学生喜欢变化多样的事物，富有想象力，画笔工具用的很有创意。学生对画笔与橡皮擦两种工具有了初步的认识，操作比较熟练，在今后的练习中会再加强。

点评
教师将本课教学目标分解为一个个小的教学任务，并引导学生在完成教学任务的过程中不知不觉地达成了本课目标。巧妙地将难点分散并各个被轻松突破。