大气压强教学设计作业03.doc

《大气压强》教学设计
课题 八年级下册 第九章 第三节 大气压强

作课人： 赵慧兰

学习目标
1、描述大气压的定义
2、知道大气压的存在
3、感受、测定大气压的大小
4、利用1个标准大气压的值进行简单的计算
5、了解大气压大小的变化

教学重点：目标1、2、3、5

教学难点：目标4

教学方法：多媒体打开教学课件

教学过程：
一、 幻灯片展示教学目标

二、实施教学目标1、2
1）播放实验一视频
幻灯片出示演示实验过程、现象、结果
总结 板书
大气压的定义:大气对浸在它里面的物体的压强
产生原因:空气受到重力的作用
特点:空气内部各个方向都有压强
2）展示自主学习中的阅读与思考
出示著名的马德堡半球实验的幻灯片与实验二视频
总结板书
大气压强存在
大气压强很大

三、实施教学目标3
1）设计导入木表的幻灯片
播放实验三、四、五视频
设计小组探究，研学托里拆利实验
结论：
1个标准大气压=76厘米水银柱
=1.01X105帕
2） 设计小组活动，拓展实验结论
3）
四、实施教学目标4
1）设计例题：屋顶的面积是45m,大气对屋顶
的压力有多大？
解:屋顶的面积S=45m
1标准大气压P=1.013×10Pa
F=P•S
=1.013×10Pa×45m=45.585N
答：大气对屋顶的压力为45.585N

2)设计小组讨论
结论：因为：大气压力对屋顶的力，
向上的与向下的是一对平衡力，
它们互相抵消了。

五、实施教学目标5
1） 设计阅读思考1
2） 设计阅读思考2
总结：
大气压强的大小影响因素：
1、海拔高度
2、天气

六、回顾本节教材，对本节做小结
师生交流后
总结：
小 结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强
2、证明了大气压的存在：马堡半球实验
3、测量出了大气压强的值的实验：托拆利实验
4、1个标准大气压
P=1.01×105Pa=76cm水银柱

七、出示本节测试题
师生口头作答

八、布置课后作业：
托里拆利实验中玻璃管中用的是水银，如果把水银换成水，那玻璃管至少要多长？（在1个标准大气压下）

九、课外体验
人的血压的正常值（收缩压和舒张压）
大约是多少Pa?
自己查找资料进行估计。