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学校心理健康教育的引领作用是什么？

1学校心理健康教育的引领作用是什么？
（1）    生命关怀：关注个体的生存状态
（2）    以人为本：关注教育理念的演进
（3）    心理发展：关注教育的核心目标
（4）    心理和谐：关注心理环境建构
  2、作为教师应如何在教学中维护个人自身的心理健康和学生的心理健康？
 首先我们自身心理健康维护需要做到：
 (1)端正认知：当学生发生过错行为之后，主动调节心态，使自己心里平静镇定。
（2）调适情感：要善于控制自己的情绪，可以提示自己：学生出现过错是必然的。
（3）合理宣泄：对于学生的犯的错误要正确面对，学生出现过错行为后，首先终止行为，然后让其适当地冷静处理。
  (4)改变行为 ：教师热爱学生，学生尊重教师。所以，我们要树立“以人为本”的教育理念，要把学生当做有思想、有感情、有独立人格、有自觉能动性的人，要热爱学生，尊重学生，关心学生，帮助学生。 要提高自身的职业道德素质。教师作为人类灵魂的工程师，职业道德的高低直接关系到青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来，所以，教师应该大力提高自身的职业道德。
（5）更要增强法制观念。 教师应该自觉学习国家颁布的各种教育法规，如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，对于有关严禁体罚和变相体罚的条款，更应该认真学习，努力增强法制观念、法律意识，并约束自己的行为。
（6） 要干一行爱一行  
 要与学生沟通交流  
 劳逸结合  
 保持充实的生活  
 正视自己的心理问题
（7） 培养良好个性   独立、热情开朗、耐心细致、沉着冷静、诚实正直、温和宽厚，都是一位优秀教师必备的性格特征。
学生心理健康维护需要做到：
当学生做错了一些事的时候，不要表现出对她很失望，也不能说很难听的话去指责他，要耐心教导他.
有时候可以在班上开展活动就是让同学说说自己的优点和他人的优点，让学生的心里自信一点，不对自己失望.
很多的机会可以适当的给一些成绩中等，不起眼的同学，老是把机会给成绩好的同学，会让他们觉得老师不注重他们，有的同学会认为老师偏心，也让他知道自己也不是那么的默默无闻.
最重要的主要还是沟通，有时候，骂人只会让他们对自己更失望，不过也不是一味的去“宠”他们，总之都要适量.