中班第二学期教育计划22.doc

年级组：中班 时间：2018年2月
一、教育保育情况分析
幼儿情况

为了给上大班做好铺垫，我们中班组是在本学期比较特殊的学期。通过中班上学期一学期的学习、练习、锻炼，幼儿的自我服务能力、动作发展、语言表达能力等方面都有了比较明显的进步，一些技能和基本动作发展平衡，但也不排除有个别幼儿在动手操作和动作技能发面发展较慢。
教师情况

本学期中班的老师都没有变动，老师们都是经验型和创新性的互补组合，待人和蔼，合作性强，与幼儿关系融洽，对自己班每个幼儿的特点有深入的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育。
保育情况
本学期中班的保育老师不太稳定，中二和中一班的保育老师分别因为退休和家庭的调动离职了，新加入的保育老师都是年轻有经验的，在工作上我们采取了以老带新的方法，让新保育老师尽快熟悉环境。老保育老师要做好示范的作用。
家长工作
多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。    
二、本学期教育保育计划

幼儿发展计划
1、 加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。    
2、 重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。   
  3、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。    
3、 注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。    
5、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。
6、培养幼儿学会关心他人，时刻怀揣着一颗感恩的心。

教师教育计划
1.结合园本教研计划、开展多层面教学研究活动，提高教师整体的教育教学质量。
2.深入开展听课、评课、“一课三研”等活动解决教师在教学的疑难问题，促进教师进行总结、归纳、提升的能力，提升教师专业发展。
3.进一步探索教研活动的组织形式与途径，积极开展多元化有利用中班幼儿能力发展的活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。
4.保教结合、教研相长，提高教研活动的实效性。
5.建立教师分线负责缺席，给各班主任鼓励和任务的意识，鼓励教师主动参与到管理中来，切实做好教育教学工作。

保育计划
1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。    
2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。    
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。    
4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
家长工作计划
1、 改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。   
2、 尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。 
3、 继续建立和进一步完善《幼儿个人档案》，把老师观察记录、家长观察记录及幼儿在活动的情况在每个主题结束后进行反馈，让家长了解幼儿在园情况和老师知道幼儿在家的表现。   
4、 通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，出现特殊情况，即使和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。
三、所参考的教师用书
序号
书籍名称
01
幼儿多元能力探索课程（凤凰出版传媒集团）
02
童心画语（广东经济出版社）
03
6+1儿童综合素质提升工程（中国少年儿童新闻出版总社）
04
互动分享早期阅读（北京天之道教育咨询有限公司）
05
国内首创实践幼教专业的阅读课程（吉林美术出版社）
06
思维能力开发
07
全球多元智能游戏
08
《儿童空间与关系——儿童环境教育设计的后设专案》
09
《走进奥尔夫音乐》（岭南美术出版社）
10
《学前创造教育课程论》
11
《找不同》（南京大学出版社）
12
《Happy world》（江苏教育出版社）