资源描述
走近老师
一、学习目标
1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
3.了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
二、自主预习
1．教师作为教育工作者，是人类文明的主要 之一。
2．教师是履行 职责的专业人员，承担 的使命。
3．今天的教师要努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 的好老师。
4．尊重老师的“ ”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
5．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要 不同风格的老师。
三、合作探究
1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
（1）幼儿园时的老师：
（2）小学时的老师：
（3）现在的老师：
2.在以上三个不同时期，老师在你心目中有变化吗？
3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。
四、随堂演练
1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化知识 ②教我们做人的道理 ③是我们的良师益友 ④是最完美无缺的人（ ）
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ）
A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美
C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定
3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（ ）
A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》
4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ）
①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……
（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？
（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？
【答案】
二、自主预习
1.传承者 2.教育教学 教书育人 3.理想信念 仁爱之心 4.不同 5.学会接纳
三、合作探究
1.根据自身实际情况作答。2.根据自身实际情况作答。3.根据自身实际情况作答。
四、随堂演练
1.C 2.B 3.D 4.D
5.（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
（2）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。
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