小数加减混合运算反思.docx

小数加减混合运算教学反思三美小学 覃全小数加减法混合运算是学生在学习了整数加减混合运算和小数加减法计算方法这一基础上进行教学的，学生已经学会了整数加减混合运算的顺序，很自然的进行了知识迁移。本节课内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。因此本节课的重点是解决小数加减混合的运算顺序，体会小数加减在实际生活中的应用。本节课我尝试采用希沃白板5进行教学。在教学运用迁移规律，抓住新旧知识的衔接点，认旧引新。小数加减法混合运算的运算顺序完全可以从整数加减法混合运算的运算顺序中进行迁移，进而掌握小数加减法的运算顺序，这样知识再次迁移，最后转化为技能技巧，从感性认识上升到理性认识。在教学过程中，让学生充分展开思维，发现方法，发现联系，体现学生的主体作用，最大限度地发挥了学生学习的积极性，创造性。设计教案时，我从旧知的复习导入，从温故而知新入手，以前学过小数加减法的计算方法以及整数混合运算。 通过复习，老师问同学们有没有信心自己自学今天的内容，我在设计导入新课时从学生的生活情景入手，你们喜欢去书店吗？去书店做什么？小刚也和你们一样，也喜欢去书店，激起了学生的学习兴趣，然后出示小刚买的3本书的价格。让学生自己提出用两步解决的问题吗？然后让自己解决吗？学生自已提问，自己解答。老师收集学生的素材，最后展示学生的作品，这种设计的课堂，学生的自主空间极大，积性性也很高。但在实际教学过程中，由于网络问题，在上传学生作品时没能传上。由于经验不足，应该改用投影展示，但我却把课件返回第一页想重新连接，试了几次不行了才投影展示。这都是由于我个人处理课堂突发问题水平不足造成的。在巩固练习这一环节我设计了三种练习：1.基础练习：出示算式，2.课堂活动练习，利用希沃白板5丰富多彩的活动练习，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛3.提升练习：通过两道解决生活中实际问题，提高学生解决简单的实际问题的能力。着力于让学生运用转化的思想解决今后的问题。但因为没有磨好课，时间没有安排好，所以没有能完成这一教学任务。总之，今天的设计流程也还有很多不成熟的地方。如教学语言生硬，过渡不自然；没有让进行小组交流讨论；对希沃白板5等教学媒体不熟悉；驾驭课堂的能力不强等。在今后的工作中，我会加强理论学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战来，努力提高自己的教学水平和驾驭课堂的能力。