大班歌唱：雨点跳舞.doc

大班歌唱活动：雨点跳舞

活动目标：
1、熟悉旋律，初步学听三拍子歌曲《雨点跳舞》
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词
3、在创编过程中体验成功的乐趣
活动准备：
彩虹、雨点的图片白纸水彩笔
活动过程：
我带来了两个朋友（彩虹和雨点），雨点会跳舞，彩虹会唱歌，听一听，彩虹是怎么唱歌的。（请幼儿学唱）；雨点落到地上是什么声音？（滴答），一边唱一边出示四种颜色的雨点，（请幼儿学唱），（提醒幼儿发现最后的一个雨点的节奏与其他三个不同，反复地唱，直到幼儿发现）

雨点一个人跳舞有意思吗？出示问号和另外四个雨点（如图）

你们看到了什么？（刚才没有看到的）——“？”，谁来猜一猜小问号问的是什么问题呢？（小雨点在哪里跳舞？——歌词）教师唱，到彩虹部分邀请幼儿一起唱。
完整的唱一遍，教师指图。
再完整地唱（教师不指图，说到：这次我不指着图了，我要来听你们唱了，实际上是个别指导的目的）
小雨点在哪里跳舞呢？（请幼儿回答，当幼儿的回答雷同时，要求有不一样的地方）
你们的椅子下面，有一张纸和一支水彩笔，请你们画一个你最喜欢的地方让小雨点去跳舞。（提要求，不着急，画好之后把纸给老师，然后把笔放回原来的地方）
（将幼儿的画贴在另一块黑板上，16个幼儿有16张画）
我的问号只有四个，你们的画有这么多，怎么办呢？（幼儿回答：先选四幅贴上去，教师照做）
把“小雨点在哪里跳舞”的歌词替换成小朋友自己创编的地点。完整唱一遍
这样就是我们小朋友自己编的歌曲了，客人老师说好不好听？（给幼儿成功的体验）
刚才我们唱歌的时候忘记了小问号，那现在我来提问题，你们来回答。我的问题不是一个一个提的，而是四个问题连起来问的。（教师唱“小雨点在哪里跳舞”，幼儿唱自己遍的歌词来回答老师）
刚才你们是跟我合作的，现在这里有这么多客人老师，请你们和她们也来合作一把吧。
我们还有这么多图片没有编进歌曲里面，我们回去在把它们编进去吧。（结束活动）
（红色代表高八度音）
歌词:小雨点在哪里跳舞?滴答滴答。小雨点在哪里跳舞？滴答滴答。啦``拉``滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。