资源描述
认识圆（一）
学习目标：
1.认识圆，掌握圆的基本特征。
2.理解直径与半径的关系。
3.学会用圆规按要求画圆。
学习重点：理解直径与半径的关系、学会用圆按要求画圆。
学习难点：利用直径与半径的关系，解决一些简单的问题。
导学过程：
一、学前准备：
1.学具准备：
纸杯、茶杯（盖）、圆柱、光盘等圆形物品、圆规、剪刀
2.前置自学：
⑴自主学习例1，回答提出的问题，
按要求试着用自己准备的学具画圆。
⑵自主学习例2，按题中要求，自己动手剪一剪，折一折，量一量，你发现了什么结论？
完成下列填空：
圆中心的一点叫做（ ），用字母（ ）表示，它到圆上任意一点的距离都（ ）
连接圆心与圆上任意一点的线段叫做（ ），用字母（ ）表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），用字母（ ）表示。
⑶用彩色描出下列每个圆的直径和半径
二、自学探究：
1.各小组交流，你是用什么方法在纸上画出一个圆的？
2.各组交流例2中得出的结论，并选出一名同学在黑板上边画边讲解给同学们听
3.小组合作探究下列问题
（1）请同学们探究：在同一个圆内，有多少条半径、多少条直径、直径和半径的长度有什么关系？
结论：
（2）怎样才能用圆规既准确又方便的画出一个圆呢？具体该怎么画？
（请同学们先自己画一画，然后小组交流画法）
（3）为什么同学们画的圆不一样呢？什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？
4.自学小结：
通过学习本课，你学到了那些知识？各小组成员相互交流。
三、当堂检测：
1.在同一个圆里，所有的 都相等，所有的 都相等， 的长度等于
长度的2倍
2. 画圆时，圆规两脚间的距离是圆的
3.在一个直径为8分米的圆里，半径是 厘米
4.在一个边长6厘米的正方形里画一个最大的圆，圆的半径是 厘米
5.已知一个圆形画坛的半径是3米，则它的直径是 分米。
6.用圆规划一个半径是2厘米的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。
7、找出下列圆的圆心和直径
四、拓展提高：
1、在一个边长6厘米的正方形里画一个最大的圆，圆的半径是 厘米。
2、车轮为什么是圆形的，车轴应装在什么位置？
教（学）后记：
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