八年级物理上册第6章.doc

§6.1透镜
主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期：
学习目标
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系；
2.知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化；
3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。
学习重、难点：1.质量的概念。 2.托盘天平的使用方法。
学习过程
一、质量
●自主预习
1、什么是质量？用字母 表示质量，质量的单位有哪些？它们的换算关系如何？
1t =____kg 1g =____kg 1mg =____kg
2、结合课本了解一些常见物体的质量
●当堂练习
(1)80mg= _________ g = kg
(2)0.5t= kg = g
二、质量的测量
●自主预习
1、称量质量的器具有
2、初中阶段常用的测量质量的工具是
三、天平的使用
●自主预习
天平的使用：
使用前
（1）
（2）
使用时
（1）
（2）
（3）
●当堂练习
1.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是（ ）
A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
2.在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
3.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作
情况如图所示，其中操作错误的是：（1）_______（2）_______________
4. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于）

1
0
2
3
4
5g
50g
5. 用天平称质量，在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图3所示），此时应将平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测物体的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，物体的质量为＿＿＿＿＿＿g。
四、质量的特性
●探究：质量与物体形状、状态和位置、温度有无关系？（如何设计探究实验？）
●思考题：（1）一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？
（2）在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？
（3）一块冰化成了水，质量改变吗？(不考虑蒸发）
●当堂练习
（1）下列说法中正确的是（ ）
A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大
C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
（2）一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球D、用锉刀对铜棒加工
（3）质量是物质的一种 ，它与物体的 、 、 、 等无关。

课堂小结

6.2密度（1）
主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期：
学习目标：
⑴理解密度的物理意义；
⑵知道密度的公式，能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题；
⑶知道密度单位的写法、读法及换算。
学习重点：理解密度的物理意义。能用公式进行计算。
学习难点：对“密度是物质本身所具有的特性”的认识
学习过程
探究一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量．
1、 提出问题：相同体积的实心铜块、铁块、铝块他们的质量相同吗？
2、 猜想：
3、 设计实验：
表一

质量（g)
体积（cm3 ）
质量/体积 （g /cm3）
铜块

铁块

铁块

结论: .
探究二：测量不同体积的相同物质的质量．
4、提出问题：同种物质质量和体积有什么关系呢？
5、猜想：
6、设计实验：用天平分别测出体积不同的铁块、铝块把质量填入对应的表格
表二
物体
质量（g)
体积（cm3）
质量/体积 （g /cm3）
铁块1

铁块2

铁块3

表三
 物体
质量（g)
体积（cm3）
质量/体积 （g /cm3）
铝块1

铝块2

铝块3

在方格纸上绘制出它们的图像（课本P113）
讨论分析结论：①
②
7、为了反映不同物质的这种不同性质物理学中引入 表示这种特性。它的定义是
。用公式表示是 。其国际单位单位是 。它的另一单位是 。二者的换算关系是 。
8、水的密度是 kg/m3，其物理意义是 。
9、由密度表我们可以得到哪些信息？

当堂练习

1．某种物质 的质量叫做这种物质的密度，计算密度公式是 ，根据这个公式可知密度与m、V (填上“有关”或“无关”)。
2．单位换算：2.7×103 kg / m3= g / cm3 ；
1L= mL= cm3= dm3。
3、冰的密度是0.9×103kg/㎥3，表示的物理意义是 。
4 通常说的“木头比铁轻”是指木头的 比铁小。
5、一杯盐水，现在用掉半杯，那么剩下的半杯盐水（　　）
A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变
C．其体积减半，密度也减半　　D．其质量、体积、密度均减半
6、制作飞机应尽可能的选用密度 的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度较
的材料。
7、有一块金属，质量为237g，体积是30 cm3，这块金属的密度是 kg/m3，这种金属可能是 。若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 kg/m3。
8、一瓶子最多可以装0.2kg的水，那么用它最多可以装酒精 （　　）
A．200g 　　 B．125g 　　 C．160g 　　 D．250g
9、一块铝，它的质量是 0.675t体积是 250dm3，求铝的密度。

课堂小结

6.2密度（2）
主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期：
预习目标
1、理解密度的计算公式，能用公式进行计算；
2、能用密度知识解决简单的实际问题。
学习重、难点：理解密度的计算公式，能用公式进行计算
学习过程
例题1、一个石蜡雕塑的质量为4.5千克，现浇铸一个完全相同的铜雕塑，至少需要多少千克铜?( ρ蜡=0.9g/cm3，ρ铜 =8.9g/cm3 )

例题2. 体积是30cm3的铝球，质量是27g，这个铝球是空心的还是实心的?

例题3、一个容积为3×10-4m3的瓶子盛有0.2kg水，一只口渴的乌鸦每次将一个质量0.01kg的小石子投入瓶内，当乌鸦投了25个小石子后水面恰好与瓶口相平。求：（1）瓶内石子的体积。(2)石子的密度。

当堂练习
1、对于密度公式的物理意义，下列叙述中正确的是 ( )
A．物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大
B．物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小
C．同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量多少或体积大小无关
D．以上说法都不对
2、一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水 ( )
A．质量减半，密度减半 B．质量减半，密度不变
C．体积减半，密度也减半 D．质量、体积、密度均减半
3、一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为ρ ，若从瓶内放出一半质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将( )
A．变为2ρ B．变为原来的1/2 C．仍为ρ D．无法确定
4、分别由甲、乙两种不同物质组成的两个物体，其质量之比是2：1，体积之比是1：3，则甲、乙的密度之比是 。
5、有甲、乙两个实心球，甲球的密度是乙球的密度的3/8，乙球的体积是甲球的体积的2倍，那么甲球的质量关是乙球的质量的 。
6、中间空心的铁球、木球、铝球、铅球，若外形完全相同，质量和体积相等，则中间空心部分最大的是( )
A．铁球 B．木球 C．铝球 D．铅球
7、5kg的水结成冰后质量是 kg， 体积是 m3。
(ρ冰=0.9×103㎏/m3)
8、车间安装电路要用横截面积为25mm2的铜导线8000m，应购买铜导线多少千克?
(ρ铜 =8.9×103 kg / m3 )

9、每节油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的油，质量为17克，一满罐油的质量是多少吨?

10、有一天，小明看到煤气公司价格牌上，冬季55元/瓶，夏季51元/瓶，他寻思着，为什么夏季价格低？他查找了煤气资料，煤气冬季密度0.88×103kg/m3，夏季密度0.8×103kg/m3，煤气瓶容积0.015m3。通过计算发现夏季价格比冬季价格____（填“高”或“低”）,若夏季价格与冬季价格一样，夏季应标价为____元/kg。

课堂小结

6.3测量物质的密度
主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期：
学习目标
1、认识量筒，会用量筒测液体和小块不规则固体的体积。
2、进一步熟悉天平的调节和使用，能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
学习重、难点：测固体和液体的密度的方法。
学习过程
●自主预习
测量液体和不规则固体的体积我们需要量筒或量杯，阅读课本认识量筒的使用
① 这个量筒使用什么单位来标度的？是毫升（ml）还是立方厘米（cm3）?
② 这个量筒的最大测量值是多少？这个量筒的分度值是多少？
③ 这个量筒读数应注意什么问题？
探究一： 测量不规则小石块的密度
1、本实验需要的实验器材
2、实验步骤
A. 将天平放在 ，调节天平平衡。 B．测出石块的质量m。
C．向量筒中注入适量的清水，测得水的体积为V1
D．将石块用细线拴好，完全浸没在水中，测出金属块和水的总体积为V2
E．计算石块体积V＝V2－V1 F．计算出石块的密度ρ=
3、将数据填入表格
石块的质量m/克
石块放入前水的
体积V1/厘米3
石块和水的总
体积V2厘米3
石块的体积V/厘米3
石块的密度
ρ/克/厘米3

探究二 ：测量盐水的密度
1、本实验需要的实验器材
2、实验步骤：
A．调节天平平衡。
B．在烧杯中盛被测液体，称量它们的质量为m1.
C．把烧杯中的被测液体倒入量筒中一部分，测出它的体积为V。
D．称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2。
E．计算出量筒内液体的质量m=m1-m2。
F．求出液体的密度ρ＝(m1-m2)/V
3、将数据填入表格：
玻璃杯和盐水的质量m1（g）
玻璃杯和剩余盐水的质量m2（g）

量筒中盐水质量
m（g）
量筒中盐水的体积 V(cm3)

盐水的密度 ρ
(g/cm3)

思考：
1、如果测的是石蜡的密度（密度比水小）应如何办呢？

2、用一架天平、足量的水和一只空瓶能否测出牛奶的密度？

当堂练习
1、下面是测定矿石密度的实验步骤，请写出正确顺序：
A．把矿石放在天平左盘中，右盘放砝码，使天平平衡沉下矿石质量m
B．算出两次水面刻度的差，即矿石体积V C.调节天平平衡
D．在量筒倒入一定量水，记下水面所对的刻度
E．利公公式ρ=m/v计算出矿石的密度
F．把矿石放入装水的量筒中，记下水面的刻度
正确顺序为
2、用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有：
A．在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量m1
B．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡
C．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V
D．取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m2
E．称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3
上述实验步骤中，必须的步骤的合理顺序为 (填实验步骤的序号)。
根据你所选择的步骤中的物理量，写出被测盐水的密度表达式 。

课堂小结

6.4密度和社会生活
主备人： 黄小培 审核人： 李新国 学生姓名： 使用日期：
学习目标
1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
2、利用密度知识鉴别物质。
3、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
学习重点：1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。
学习难点：1、水的反常膨胀。2、4℃水的密度最大。
学习过程
探究一、密度与温度的关系
1、 密度与温度有何关系？请举例说明。

2、 风是怎样形成的？

3、水的特性是什么？

4、你能举出密度与温度在生活中有关知识的应用吗？

解释现象：
1.冬天自来水管为什么会冻裂？

2.冬天放在室外的水缸为什么会冻裂？

3.室内的暖气片为什么安装在窗户的下方？

4.太阳能热水器的水箱为什么在上方？

探究二、密度的应用
1、利用密度鉴别物质
例题1：市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2cm3，它是真金的吗？可能是什么材料制成的？

2、、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题
例题2：要配制0.5m3密度为1.1×103kg/m3的盐水用于选种，从已配制的盐水中取出500ml的样品，测得其质量为0.6kg。试计算一下：这种盐水是否符合要求？若不符合要求是应加盐还是加水？
3、根据密度知识选择不同的材料：
例题3：飞机设计师为减轻飞机质量，把一钢质零件改成铝质零件，使其质量减少了104kg，所用铝的质量是多少？（ρ钢 =7.9×103kg/m3，ρ铝 =2.7×103kg/m3）

当堂练习
1.三个体积相等、质量相等的空心球分别由铜、铁、铝制成，内部空心体积最大的是( )
A．铜球 B．铁球 C．铝球 D．无法确定
2、要想一次尽可能正确地量出100g密度为0.8×103 kg / m3的酒精，应使用下列量筒中的 (前为量程，后为分度值)( )
A．50mL，5mL B．100mL，2mL C．250mL，10mL D．500mL，5mL
3、在调节好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体A和B，天平失去了平衡，指针向左偏，比较A和B的密度( )
A．ρA＜ ρB B．ρA＞ ρB C．ρA=ρ B D．无法判断
4、三个完全相同的杯子，里面装有相同质量的水，把相同质量的铜块、铁块、铅块分别放入三只杯子里，水面升高较多的是( )
A．放有铜块的杯子 B．放有铁块的杯子
C．放有铅块的杯子 D. 无法确定
5、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图6所示．则量杯的质量与液体的密度是 （ ）
A．20g，1．0×103kg／m3 B．60g，0．8×103kg／m3
C．60g，1．0×103kg／m3 D．20g，0．8×103kg／m3
6、小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在下表中。根据表中的数据求得液体的刻度是 g/cm3，容器的质量是 g。
实验次数
1
2
3
4
液体体积V/cm3
15
22
50
80
液体和容器的总质量m/g
67
72．6
95
119

课堂小结