伟大的历史转折教学设计及反思.doc

《伟大的历史转折》教学设计及反思

李
凤
娟

周家庄中学

《伟大的历史转折》教学设计
教学目标
1.知识与能力
了解关于真理标准的讨论，掌握十一届三中全会的召开、内容及历史意义。
2.过程与方法
以洋思教学模式为基础，采用“先学后教，当堂训练”的教学方法
3.情感、态度与价值观
认识到实事求是我党纠正错误、开拓创新的根本思想路线，也是我党的优良传统，培养不迷信权威，“不因人取言，不因人废言”的理性态度和健康情感；
从“伟大的历史转折”中认识党的伟大，培养爱党情怀
教学重点：十一届三中全会的召开内容历史意义
教学难点：如何理解十一届三中全会是共和国历史上的伟大转折。
教学过程
一、复习导入（2分钟）
“文化大革命”是怎样发动起来的？“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？
1976年10月粉碎“四人帮“的胜利从危难中挽救了党和国家，但”文化大革命遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱，还极其严重。如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的历史性课题。在这危难关头，一位伟大的人物力挽狂澜，使中国摆脱了动乱，步入了社会主义现代化建设的新时期。成就了一个新中国历史上的伟大转折。今天，我们学习第八课《伟大的历史转折》（板书课题）
二、出示学习目标（1分钟）
这节课我们学习第八课的第一个大问题“十一届三中全会”，首先，我们来看一下学习目标。（学生齐读）
学习目标：1.了解关于真理标准问题的讨论
2.掌握十一届三中全会的召开、内容和历史意义
三、出示自学指导（1分钟）
明确了学习目标，我们来看自学指导，自学指导分阅读课文、思考问题、小组交流三步，青大家根据自学指导认真完成自学。
1、认真自读课本P38—P39“十一届三中全会”，标出十一届三中全会召开的时间、地点，会议的内容和历史意义（3分钟）
2、思考下列问题，简略写在练习本上，独立完成。（5分钟）
a对于中共中央“两个凡是”的方针，你感觉如何？
b真理标准大讨论的结果怎样？你同意这个观点吗？
c分析十一届三中全会的内容有几方面，标出关键词。
d为什么说十一届三中全会是“具有深远意义的转折”？
3、小组合作学习。组长组织交流自学结果，要求组长会做的题，每个组员都得会做。都不会的可以请教同学或老师。（5分钟）
四、学生自学，教师巡视。
五、检查学生自学结果，教师点拨。
A 不正确、不切合实际的、片面的等
B实践是检验真理的唯一标准。
C 思想上、政治上、组织上三方面，关键词“解放思想，实事求是”，“经济建设”，“改革开放”，“邓小平”
D党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次会议开始的；伟大的社会主义改革开放，是由这次会议拉开帷幕的；建设有中国特色的社会主义的新道路，是以这次会议为起点开辟的等。（意思对即可）
下面我们来交流一下：学习了今天这一课，我们有哪些思想上的收获，或者说对我们的学习生活有哪些指导意义呢？
（不盲目崇拜、迷信权威；时时反思自我，知错就该；感谢党的正确领导拒我们过上了今天的幸福生活等）
六、复习巩固。（5分钟）
七、当堂训练。填空、选择（8分钟）
结束语：感谢毛泽东同志领导我们闹革命，让我们翻身做主人，感谢十一届三中全会，感谢邓小平同志实行改革开放，让我们走上富裕路，过上了今天的幸福生活。最后，让我们在歌声中结束今天的课程。
师生共唱《走进新时代》片段
板书设计
伟大的历史转折
真理的标准
十一届三中全会：召开：时间 地点
思想上：彻底否定 重新确立
内容 政治上：停止使用 工作重点 实行
组织上：形成以 为中心的党中央领导集体
历史意义： 1 2 3
《伟大的历史转折》课后反思
在讲了《伟大的历史转折》这节课后，我感到有很多不足之处，又经过局领导和同志们的评课，我对自己设计的这堂课有了新的认识，现总结如下：
可取之处有二。首先，情感渗透点把握较好，由课上知识自然引发学生思考，让学生由课本联系自己的实际生活，受启发，谈感想，从而做到在历史学习中汲取历史智慧，切实落实了“情感、态度和价值观”学习目标的达成。其次，在教学模式方面，本节课在洋思教学模式的基础上，结合了历史学科的特点，有所变通，如抓住关键词、当堂背诵等环节，扎实有效。
不足之处，尚需改进的方面有三。
第一，课堂气氛不够活跃。造成这一问题的原因有两方面：一是新课导入不够新颖，不能很好的激发学生的学习兴趣，如果采用恰当的视频导入、歌曲导入或故事导入等，就能够更好的使学生进入历史情境；二是教师设计的活动形式太单一，如果采用板演、挑战、互评等多种形式，或其他更丰富多彩的活动，课堂气氛会好些。
第二，学生自学的时间不充足，思考讨论不充分，不够深入。原因有：一是，教师设计的自学指导不够具体，学生对自学的步骤、要求不够明确。教师要把自学指导设计的更加细致、清晰。二是，在学生自学时，教师巡视过程中应适时做必要的指导。三是，教师的点拨讲解还要精简，把更多的时间留给学生。
第三，关于小组合作学习的诸多方面，还需要深入研究，不断改进。
以上是我对本节课的一些思考，我会在今后的工作中扬长避短，努力进步！