实施素质教育工作汇报.doc

2012年小王小学--

实施素质教育工作
自评报告

万柏林区小王小学
2012年11月20日

小王小学实施素质教育工作自评报告
根据万教字〔2012〕232号“关于做好我区普通中小学校素质教育督导评估工作”文件的精神。按照素质教育的要求，为努力提高我校教育质量和办学效益；促进学校更好地向科学、和谐、均衡、优质发展。特做如下报告：
一、办学思想
（一）我校在万柏林区党、政的领导下，在城区教育党委、教育局、教研室的领导和指导下，以人文关怀为基点，以激励运作为导向，紧紧围绕创新、发展，以一流的管理创一流的教育，以一流的师资创一流的质量的办学理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，坚持校本思想，扬长避短，内实外扬。按教育规律办事。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进以加强管理和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形象，抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，抓投入，逐步改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。同时，我校确立了“学校、家长、社区的教平台”和“人人、班班找闪光点”的办学特色。实施并落实了“打造一支能够自学、反思、诚信务实、敬业爱岗、合作竞争的服务型团队”的方案；开展了平安校园、健康校园、亲情校园的育人工程，为学生全面发展，教师不断提高创设了良好的育人氛围。
（二）学校在反思十一五规划及办学实绩的基础上，广开言路，多方征集意见，完善了学校发展十二五规划，描绘了学校今后五年的美好蓝图。目前，各项工作已经在按规划认真实施，表现在：学校每一学年的工作计划细化了发展规划，而各部块的工作计划又具体落实了发展规划，真正做到了从五年规划到学年计划到部块计划到每件工作每条措施，无不以一贯之，相互呼应。
二、制度建设
学校以和谐、积极、宽松的学校文化，用文化和氛围来统一思想。广大教师能确立服务观念，以教师的幸福培养学生的幸福，以学校的美好塑造学生的美好。
（一）为进一步强化我校安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护正常的教育教学秩序。我校认真落实区教育局有关《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》文件的规定和学校安全管理工作十六字方针，并结合我校实际，明确安全管理职责，健全安全管理制度，落实安全管理要求，实现安全教育和安全隐患排查整治常态化。同时，学校还制定了有关地震、洪水、雪灾、泥石流、火灾、食物中毒等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件的应急预案。在每学期都组织学生进行防踩踏、消防、防震等安全应急演练，且每年组织一次学生体检，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。在传染病防治工作方面，我校能确保传染病防控工作落到实处，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。我校还给每一位学生统一购买了校方责任保险，并要求每一位家长为学生购买相应的医疗保险。还通过“校讯通”及时向家长反馈学生在校的学习和生活情况，帮助家长学习家庭教育知识和安全防范知识，督促家长正确履行监护职责。全校师生安全意识浓厚，无饮食、交通、校舍、实验、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。
（二）学校制定了《校本管理制度》集，共有小王学校安全管理制度、教师职业道德规范、教师考勤制度、教师值周制度、教学常规制度、班主任工作制度、办公室管理制度、会议制度等10余种，涵盖了学校工作的方方面面，体系健全、严密，并经常检查温习，严格按制度考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，努力使三者有机统一起来，刚柔相济，成为调动教师工作积极性和保障学校发展的不竭动力。
（三）积极、稳妥、民主地推进绩效工资改革，进一步修改完善学校的规章制度，明确岗位职责，规范学校行政工作规程。健全了“学校、科室、年级（教研）”三级互动管理模式，加强了校务成员联系年级组工作及和谐团队建设工作。
三、规范办学
（一）学校实行校长负责制，分级管理，责权利非常明确。学校实行校委会议事制度，并坚持了每周校委例会、重大事项校务监督委员会参与，集体研究集体决策，保证了学校工作的透明与科学。党组织政治核心作用和监督保证作用发挥好，每月坚持召开了教职工大会，并形成了制度。
（二）学校严格控制学生作息时间。学生在校学习时间（包括自习）不超过6小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。学生家庭书面作业实行总量控制。一、二年级不留书面家庭作业，三——五年级除语文、数学、英语外不留书面家庭作业，语文、数学、英语每天书面作业分别控制在半小时以内，确保总量不超过1小时。提倡布置探究性、实践性家庭作业；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等；积极开展学生自主实践性学习。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
（三）科学经营，规范管理，保证学校良好的运转及发展。学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教学工作的顺利开展。学校帐目统一管理，财务制度健全，学校设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用按预算，无乱收费现象，校务监督委员会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。
四、教育教学
（一）我校着力强化内涵建设，深入实施以育人为本，以德育为首，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，实施“立德树人”、质量工程和特色教育等“三大工程”，走内涵发展道路，提高教书育人质量，促进学生全面发展、个性发展。
1、坚持“立德树人”，开展科学发展观和社会主义核心价值体系教育、文明行为养成教育、生态环保教育。坚持全面育人，大力推进课程改革，实施精细化管理，把管理工作的着眼点集中在教育教学上，把教育教学的着眼点集中到课堂教学上，教学质量稳步提高。坚持特色发展，构建有效衔接的特色教育培养体系，初步形成了素质教育课程化和特色化，把写字教育作为师生终身发展的奠基工程。
2、丰富校园文化，创建育人环境。
（1）学校就将建设优美校园，创建优美育人环境作为一项主要工作来抓。首先，在资金紧张的情况下，学校每学期都要拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化了校园环境。走进校园，一排排的槐树翠绿整齐，映衬着红色的塑胶跑道。置身于这优美的环境里轻松、愉悦之感自然而来，奋发向上之志油然而生。
　　（2）走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言。每班板报内容新颖，常换常新。走廊的这些条幅的立志成语将时时激励学生奋发向上，警言起到了警示、宣传的作用。
（3）教室内每班后墙上的由用彩纸布置的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每周更换一次。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。各种设备齐全的辅助教室为学生的全面发展提供了良好的成长环境。
3、加强日常行为规范的养成教育。小学生的德育教育，依其年龄特点，我校侧重于行为规范的养成教育。为教育要让学生养成良好习惯。我校坚持抓好学生的养成教育，坚持从小事做起，从每天做起，从每名学生做起的原则，将学生每日的思想表现、行为举止、学习活动、生活秩序等进行全程、全员性评价。我校根据学生在学校各方面的表现，设计一套良好学习习惯养成教育奖励卡。通过天天评价、周周表扬、月月汇总，记入学生德育卡片，让小小卡片伴随学生健康成长，促进养成教育目标的落实。极大地激发了学生积极向上的精神。同学们拿着养成卡，对照自己的行为进行自我检查，做到一条就给自己一面红旗，不少班级的同学自发的开展互评互比活动，互相监督，互相鼓励，他们常常为了卫生区的一张小纸片，课堂作业按时上交而认真半天，养成教育卡的具体内容和要求成为学生的行为准则，同时也成为学生的一种荣誉。多年来，我校开展了“学雷峰、树新风”、“让红领巾更加鲜艳”、“学守则、学规范，做合格的好学生”、“做文明小学生”等一系列大队活动，这些活动大大激励学生乐观向上、勇于进取的心里，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。
　 （1）开展多样活动，拓宽教育渠道
　　创办“红领巾广播站”。我校充分利用广播站做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。带领少先队开展好小记者的培训，调查、采访活动，并充分发挥小记者的作用，创办“红领巾广播站”，报道校园热点，追踪校园难点，开展佳作欣赏，真正让学生在“红领巾广播站”这个乐园中学知识、受教育。为了充分利用学生的在校时间对学生进行素质能力的培养，我校开设了“多彩晨光十分钟”栏目，利用每天早晨十分钟以各班为单位进行，有特定的小主持人主持，周一至周五每班每天一个固定内容，如：讲故事、猜字谜、学习日常规范三字经、每周要闻、古诗背诵、自然的奥秘、英语沙龙等。通过每天不同的栏目学生学习了知识、开阔了视野、激发对科学自然的新奇和向往
　　每周一次升国旗活动，是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。国旗小队的队员由二至六年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也是各中队选举产生或由升旗班级班任演讲，升旗时全体教师与学生整齐列队，目视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，每一次升国旗都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。
　 （2）开展系列大队活动，进行德育教育。
　　每学期都要利用节日庆典开展多种形式的教育活动。教师节、国庆节、元旦开展系列庆祝活动；三月份“学雷锋、树新风”系列活动，学生开展帮扶活动或社会实践活动；母亲节结合感恩教育开展以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题的情感沟通活动；五一节开展《手抄报》活动；六一节开展庆“六、一文”体艺术节活动；每年的九月份开展庆祝教师节活动。十一举行“祖国颂”庆十一文艺汇演或歌咏比赛活动。在这些活动中既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了教育。
　　每学期一次了解少先队队史大队活动，“ 4.5 ” 清明节祭扫烈士墓活动和“ 10.13 ” 建队庆祝活动是我校少先队组织每学期固定开展的大队活动。通过活动，使学生了解少先队光辉的队史，激发了学生发愤学习，报效祖国的理想和热爱队组织、热爱集体、热爱人民、建设家乡的情感。
（二）教育教学
1、按照国家课程设置开全课程、开足课时。学校认真执行教育教学计划，按照市、区教育局要求，我校积极开展了国家课程设置自查自纠工作，按规定开齐开足各门课程。严格执行教学时间表，教学常规工作做到有计划，有检查，有反馈。
2、上好第一节规范落实课。我校按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。所有教学人员严格按照作息时间上课下课，不迟到、不拖堂、不提前上课、不提前下课。坚决杜绝不按时上课和随意调课行为学校详细制订了具有学科特色、学校特点的、易于操作的课堂教学常规。在教师会上，学校多次做了具体部署。在以后的每堂课上，教师都能扎实落实课堂常规。课后，教师互相交流、总结、提高，吸收改进方法。经过努力，课堂教学常规有所进步。
3、走课制度进一步落实。学校校长、副校长及其他中层领导经常巡回于校园间，有时进入课堂静听几分钟，有时进入办公室与老师聊上几句，有时具体指导学生的行为。走课制度的落实，不仅为教学常规的落实提供了保证，而且及时了解教师教学情况。
4、定期教学常规大检查。学校每学期在学期初、期中、期末开展三次教学常规大检查活动，进一步完善常规考核机制。从检查情况来看，教师都能认真备课、上课和批改工作，注重提优补差工作。教师教学常规的进一步落实，保证了学生的学业成绩的提高，学习氛围比以往更好。
（三）为保证以校为本教研工作的顺利进行，我校重视校本教研制度的建设，校长亲临一线指导。校长为校本教研的第一负责人，教学副校长、教研主任直接抓，在教研组指导下，组织实验学科的互观课、研讨课、汇报课等。教研组、年级组定时（每周五下午）进行业务学习。
1、 严格的教师管理制度。我校实行岗位聘任制，岗位责任制，学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。教师周平均授课时数达到14节，校内教师个个岗位明确合适。学校重视师德建设，每年开展了师德教育月活动，经常性的进行了师德教育，有方案，措施具体并能严格落实。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立有健全的教职工业务考核档案。学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习计划，教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上。校领导每学期听课不少于25节，全体教师每学期听课不少于20节，并且每位教师每学期至少承担校示范课一次以上。学校校委会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，率先垂范，在教职工中取到模范作用。
2、深入开展各项教师活动。我校35岁以上的教师占一半，而这个年龄段的教师，既是学校一大笔宝贵的精神财富，又是学校教育教学工作的中坚力量和坚强后盾，我们充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，有效地帮助年青教师的快速成长。在我区的教师课堂八项技能比赛中，我校的谷艾馨老师获得了区二等奖，高慧老师获得三等奖，同时还包括李君、秦春红老师在内的四位教师组队获得了团体二等奖。不光是在业务上，今年我区教育系统2012年度教师舞蹈比赛活动中，经我校教师的共同努力，在本次活动中取得了第三名的好成绩。展示了我校教师的精神风貌，进一步增强了教师们的创造力、凝聚力和团队精神。进一步推进了和谐校园建设，激发了广大教师热爱工作、热爱生活、热爱党、热爱祖国的情感。
（四）体卫艺工作
1、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，保证学生的体育活动时间，坚持“一课两操”，将少先队活动和文体活纳入学校计划。自冬季长跑活动开展，校领导都坚持每天和学生一起跑。积极引导教职工和学生开展全民健身运动，并了常规体检和体质健康测试。
2、学校积极开展卫生健康教育，坚持每学期举行卫生知识讲座，卫生室配备了常用的药品。常见病、传染病发病有检查、记载，并有反馈、分析和预防措施。
3、学校坚持每年举行一次体育节、艺术节，其他群体性竞赛活动不断，并要求学生常年自带体育文娱活动小器材，利用课间开展活动。
五、办学成效
（一）以教学为中心，全面提高素质教育
针对语文、数学、英语学科，由学校分管教学的副校长牵头加强日常管理。语文教学注重学生诵读与阅读能力的培养。数学教学注重学生口算能力的培养，数学课前的3分钟各班进行口算训练，英语教学注重口语训练，在每天课间操时间对全体同学进行英语口语训练，撬开学生的嘴巴，告别“哑巴英语”。每月学校面向全体学生进行“语、数、英小竟赛”活动，并设立以年级为单位的成绩优秀奖10名，进步奖10名。激发了学生学习的兴趣。同时，我校坚持文化课与技能课并重，倡导“勤读、精思、好问、笃行”的学风。倡导常识课，发展学生动手能力；开展兴趣课，从去年起，加入了2—6年级的口风琴教学，今年有加入了1、2年级的葫芦丝兴趣班。
（二） 自2009年在万柏林区教育局党委的正确领导和亲切关怀下成立小王学校党支部至今，共发展党员2名，转正2名，引进党员2名。全校30多名老师中有24名递交了入党申请书。在教师们爱岗敬业、艰苦奋斗下，学校荣获了：2009、2010、2011年区文明单位；区“深入贯彻落实科学发展观”活动优秀党支部；评选出了4名区优秀党员、优秀教育工作者。2010我校申报的“十一五”规划课题《让学生在自主学习中发展》结题，报送市专家鉴定评为优秀课题。同年，在我区的教师课堂八项技能比赛中，我校的谷艾馨老师获得了区二等奖，高慧老师获得三等奖，同时还包括李君、秦春红老师在内的四位教师组队获得了团体二等奖。不光是在业务上，2012年在全区教育系统度教师舞蹈比赛活动中，经我校教师的共同努力，在本次活动中取得了第三名的好成绩。在展示了我校教师的精神风貌，进一步增强了教师们的创造力、凝聚力和团队精神。进一步推进了和谐校园建设，激发了广大教师热爱工作、热爱生活、热爱党、热爱祖国的情感。
六、存在的问题与不足
（一）“半城半农”格局。师资不足，给学校管理带来了许多新的课题。我校严格按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，但目前好多老师都不是专职、专业教师。有些课程虽能做到课时稳定，但各项工作都有待于学习和提高。
（二） 布局调整举步维艰。随着我校不断的发展和进步，校舍不足和教室面积不规范是制约我校布局调整的“瓶颈”。教学器材、设备、仪器的使用效率要提高，计算机陈旧、老化、数量少，维持正常的上课操作都有困难，更不要说做课外活动时间满足学生的学习和活动需要。图书室、阅览室能向教师和学生定时开放，但书籍陈旧、种类少。新的图书、仪器还尚在配备中。
我校各项教育工作虽然扎实有效，但与学校发展的目标还有一定的距离，存在的问题也有不少，我们希望局领导给予更多的支持与关怀。在今后的工作中，我们会不断总结经验，发扬成绩，找出问题，及时整改，为实现新的工作目标做出不懈的努力。
万柏林区小王小学
2012年11月20日

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