端午节说课稿.docx

大班社会领域活动《端午节》说课稿
会川幼儿园 王伟桂
尊敬的各位评委:大家好！我是----号参赛者。今天我说课的题目是：幼儿园大班社会《端午节》（板书课题）本次活动我准备从以下几个方面向各位评委加以说明。
一、 说设计意图
端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着独特的风俗习惯，通常吃粽子、赛龙舟等庆祝活动都是人们所了解的。现在随着互联网等媒体的迅速发展，世界文化也越来越多元化，但一些人却一味的看重国外的节日，对于幼儿的教育也忽略了我国的传统文化。《纲要》中指出应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。大班幼儿对端午节已经有了初步的认识，知道端午节吃粽子的习俗，但对于端午节的来历以及为什么要吃粽子等知识却不明白。本次活动我将使用讲述、讨论、体验等方法，让幼儿了解端午节的来历和更多的习俗。
二、说教材
　　本次活动是大班下学期一节社会活动，在这一活动中，首先让幼儿知道端午节这一名称，了解端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织了有关端午节的主题教育活动，并选择了几张有关端午节的图片，是为了让幼儿更好的了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子；端午节有许多传说、故事，如：有关屈原的传说，进一步让幼儿知道端午节的第一个意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原；端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的；以艾草驱毒避虫的习俗；端午节有赛龙舟的习俗。
三、说活动目标
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了以下三个目标：
1.认知目标：了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2.技能目标：体验端午节特有的习俗。
3.情感目标：体验端午节的节日氛围，感受端午节的快乐。
四、说活动重难点
根据以上目标，我认为本次活动的重点是:了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一.活动难点是:了解有关习俗，体验端午节特有的习俗。
五、说教法学法
先说教法:
遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用讲述法、提问法、示范法、游戏法、谈话等方法开展本次活动。
再说学法:
引导幼儿通过参与、讨论模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力。
六、说活动准备:
根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备:
1. flash故事《端午节的传说》《端午节的习俗》
2.粽子图片、划龙舟、挂艾叶等视频和图片、卡纸、故事PPT。
七、说活动过程　
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我把活动过程设计为以下几个环节：
(一)了解端午节的名称及时间。
出示粽子实物，引发幼儿兴趣。
师:看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃棕子呢?
教师小结:五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1.观看端午节的故事。
师:你们知道端午节的故事吗?
2.提问帮助理解。
师:刚才故事里说了什么?
教师小结，端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃棕子呢。吃粽子,忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1.从幼儿自身经验来感知吃棕子的风俗。
从棕子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结:看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。
2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。
师:端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟律动。
（四）活动延伸
我将本次活动延伸至家庭生活中，让幼儿回家给父母讲义讲屈原的故事。幼儿园教育活动具有一定的延展性，结合家庭教育的针对性、长期性，为其一生发展打好几处。
各位老师:俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。望各位老师给予批评指正。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师! (擦掉黑板， 面带微笑，礼貌出门.)

（1）挂艾叶：净化环境，驱虫驱蚊。
（2）赛龙舟：划船救屈原。
（3）吃粽子：屈原死了，投河喂鱼救屈原。
（4）配香包:驱邪的意思。

　　千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，深入人心。人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。在民俗文化领域，中国民众从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，与纪念屈原紧密联系在一起。随着屈原影响的不断增大，始于春秋战国的端午节也逐步传播开来，成为中华民族的节日。