陈瑞朋公开课教案2019.doc

课 堂 教 学 设 计
课题：1、游戏2、身体素质练习＿＿ 授课时数： 1
日期： 2019 年 10 月 29 日
设计
要素
设 计 内 容
教学

内容

分析

本课以游戏的形式，发展学生的各项身体素质，有利于学生客服学习过程的恐惧心理，另结合小学生队游戏所表现出浓厚的兴趣性，通过游戏营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在游戏竞赛过程中体会翻滚在身体支取平衡时缓冲和保护的作用，减少损伤。

教

学

目

标

知识
与
技能

1.全班建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。
2.基本掌握动作要领，发展灵敏与协调能力。
3.提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力。
4.培养创造思维能力，训练快速反。

过程
与
方法

1.直观演示法
2.语言激励法
3.游戏竞赛法

情感
态度价值
观

1、培养学生在集体环境中互相帮助、团结协作的精神。

2、培养学生仔细观察、自我评价的能力。

学情

分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等。针对这一实际情况，我安排了这一节过渡性的技巧课。

教
学
分
析
教学
重点

引导学生学习高抬腿、折返跑，单足跳等。

教学
难点

难点

摆臂和抬腿的协调。
穿越障碍的动作要领。
解决
办法

讲解、示范、巡视指导、纠正错误。

教学
资源

大体操垫4张、小体操垫14张，障碍标志4个、篮球2个、跨栏架2副。

板书

设计

1. 课的开始
⑴ 课堂常规
⑵ 提出本节课的教学内容及要求
2. 热身活动
⑴ 慢跑
⑵ 原地徒手操
3. 新授课
⑴ 身体素质练习

讲解 示范 练习 游戏

⑵ 游戏：团队接力
4. 结束部分
⑴ 点评
⑵ 放松活动
⑶ 师生再见
教 学 过 程
教学内容
教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用预期效果

准
备
部
分

一、课的开始

（4分钟）

二、热身活动部分

（6分钟）

一、课堂常规

1. 体育委员整队集合
2. 报告人数
3. 师生问好
4. 宣布本节课的教学内容和教学要求
5. 安排见习生

二、带领学生做热身活动

1.慢跑

各种姿势跑动。

教师做示范动作，带领学生一起热身。

2.原地徒手操

①提出要求，引导学生进入场地。

②教师讲解并做示范动作。

③观察学生练习并做好相应的指导。

1、组织形式

×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲

2、要求：站队时要“快”、“静”、“齐”

1、 慢跑

要求：队列整齐，
步伐一致。

2、徒手操；
①颈部运动

②肩部绕环

③腹背运动

④压腿

⑤膝关节

创设情境，能使学生产生兴趣．

培养学生的协调性，加深学生的感悟 培养观察能力，开发思维．

教 学 过 程
教学内容
教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用预期效果

基
本
部
分

1． “高人、矮人、超人”游戏

高人：两臂向上伸直，脚跟离地；
矮人：蹲下，两臂抱膝；
超人：双脚同时力地向上跳，两臂向上摆臂

2.跳过“小溪”

⑴ 讲解示范，明确练习要求。

⑵学生自主练习，师生互评,小结及点评。

3.游戏：“小青蛙”捉“害虫”

将学生分成4组各组成纵队.
1：组织：四列横队
安全提示：左右间距1米，前后间距2.5米

2组织：

↑ ↑
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
↓ ↓
▲
↑ ↑
○○○○○○
○○○○○○
↓ ↓
安全提示：左右间距1米，前后间距2.5米

规则：
①听到口令后，才能出发，不得抢跑

教 学 过 程
教学内容
教学环节
教 师 活 动

教学媒体使用预期效果

基
本
部
分

跳绳站好（把卷好的跳绳当作“害虫”，游戏开始后，各组的第一名队员采用连续蛙跳的方法，跳到“害虫”所在地，捕捉“害虫”，接着沿原路跳回后，与下一名同学击掌后（站在队尾），下一名才能出发，依次进行。

4.仿生动物练习：小动物跳跃比赛

将学生分成人数相等的小队，各队再分成甲乙两小组，相距5米，在起跑线后相对成纵队站立，师发令后，甲组排头模仿一种小动物跳向乙组，与乙组排头完成拍手接力后，自己站在乙组队尾，依次进行，以先跳完的队为胜。

①2分钟后按照各组所捉害虫多少，依次排序

③没击掌一次，减一个

规则：

①到起跑信号后方可出发。

②各队甲组和乙组不能同时模仿一种小动物。

教 学 过 程
教学内容
教学环节
教 师 活 动
学生活动
教学媒体使用预期效果

结
束
部
分

㈠整理集合
㈡小结与点评
㈢放松活动
⑴ 两个同学一组，手拉手放松胳膊。

示
⑵背靠背放松

㈣不止课后练习及下节课的内容

㈤ 师生再见
一、 组织形式：

×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲

二、 要求

1.认真听讲，点评。

2.认真观察师范动作。

3.全身放松。

教 学
设 计
评 价

教学内容：1. 游戏 2.发展跳跃的能力练习
年级：三年级 任课老师：陈瑞朋
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》提出“健康第一”的教育思想及省《纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元的教学思想为指导，以学生身体练习为主要手段，以“发展跳跃能力”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。创设学生感兴趣的以赛促学教学情境，让学生大胆去想，积极参与，营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入的到学习环境中。激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在练习与游戏实践活动中学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。
二、教学目标
1、通过本课学习，基本掌握迅速向前跳出的方法，培养学生协调性、灵敏性发展学生连续跳跃的能力。
2、发展下肢力量增强弹跳力提高身体素质。
3、通过游戏能积极主动参与跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。
三、教材分析
跳跃是人体最基本活动能力之一。是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本活动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。为了进一步学习跳跃的方法和提高下肢力量，发展弹跳力。本节课中利用游戏比赛来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生学习各种助跑的跳跃打下了良好的基础。
四、学情分析
本节课的教学对象是小学水平二（三年级）学生，他们正处于生长发育的初期，他们发育不完善，心理也不成熟，他们好动，善于模仿，敢于表现自我，喜欢各种跳跃的游戏，因此，教学中要利用游戏竞赛方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。激发他们学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。 通过合作学习，引导学生体会跳跃的动作要领，享受战胜自我获得成功的乐趣。使活泼好动的低年级学生通过在反复游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生速度、灵敏、协调素质，提高跳跃能力。
五、教学重难点
重点：模仿动物时掌握双脚跳跃的方法
难点：动作的连贯，手脚协调配合
六、 安全防范
1.加强纪律教育，强调安全防范意识。
2.在活动中注意练习安全距离。（两臂侧平举，前后保持2.5米）
3.指导学生认真做好准备活动。
4.穿防滑运动鞋。
七、场地器材及负荷预计
（课前提前布置和准备）