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1、 课 堂 教 学 设 计 课题：1、游戏2、身体素质练习＿＿ 授课时数： 1 日期： 2019 年 10 月 29 日 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本课以游戏的形式，发展学生的各项身体素质，有利于学生客服学习过程的恐惧心理，另结合小学生队游戏所表现出浓厚的兴趣性，通过游戏营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在游戏竞赛过程中体会翻滚在身体支取平衡时缓冲和保护的作用，减少损伤。 教 学 目 标 知识 与 技能 1.全班
2、建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。 2.基本掌握动作要领，发展灵敏与协调能力。 3.提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力。 4.培养创造思维能力，训练快速反。 过程 与 方法 1.直观演示法 2.语言激励法 3.游戏竞赛法 情感 态度价值 观 1、培养学生在集体环境中互相帮助、团结协作的精神。 2、培养学生仔细观察、自我评价的能力。 学情 分析 本节课的教学对象为三年级学生，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在任性、娇气、依赖性强、缺乏
3、合作精神等。针对这一实际情况，我安排了这一节过渡性的技巧课。 教 学 分 析 教学 重点 引导学生学习高抬腿、折返跑，单足跳等。 教学 难点 难点 摆臂和抬腿的协调。 穿越障碍的动作要领。 解决 办法 讲解、示范、巡视指导、纠正错误。 教学 资源 大体操垫4张、小体操垫14张，障碍标志4个、篮球2个、跨栏架2副。 板书 设计 1. 课的开始 ⑴ 课堂常规 ⑵ 提出本节课的教学内容及要求 2. 热身活动 ⑴ 慢跑 ⑵ 原地徒手操 3. 新授课 ⑴ 身体素
4、质练习 讲解 示范 练习 游戏 ⑵ 游戏：团队接力 4. 结束部分 ⑴ 点评 ⑵ 放松活动 ⑶ 师生再见 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用预期效果 准 备 部 分 一、课的开始 （4分钟） 二、热身活动部分 （6分钟） 一、课堂常规 1.
5、 体育委员整队集合 2. 报告人数 3. 师生问好 4. 宣布本节课的教学内容和教学要求 5. 安排见习生 二、带领学生做热身活动 1.慢跑 各种姿势跑动。 教师做示范动作，带领学生一起热身。 2.原地徒手操 ①提出要求，引导学生进入场地。 ②教师讲解并做示范动作。 ③观察学生练习并做好相应的指导。 1、组织形式 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 2、要求：站队时要“快”、“静”、“齐” 1、 慢跑
6、 要求：队列整齐， 步伐一致。 2、徒手操； ①颈部运动 ②肩部绕环 ③腹背运动 ④压腿 ⑤膝关节 创设情境，能使学生产生兴趣． 培养学生的协调性，加深学生的感悟 培养观察能力，开发思维． 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用预期效果 基 本 部 分
7、1． “高人、矮人、超人”游戏 高人：两臂向上伸直，脚跟离地； 矮人：蹲下，两臂抱膝； 超人：双脚同时力地向上跳，两臂向上摆臂 2.跳过“小溪” ⑴ 讲解示范，明确练习要求。 ⑵学生自主练习，师生互评,小结及点评。 3.游戏：“小青蛙”捉“害虫” 将学生分成4组各组成纵队. 1：组织：四列横队 安全提示：左右间距1米，前后间距2.5米 2组织： ↑ ↑ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ↓ ↓ ▲ ↑ ↑
8、 ○○○○○○ ○○○○○○ ↓ ↓ 安全提示：左右间距1米，前后间距2.5米 规则： ①听到口令后，才能出发，不得抢跑 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 教学媒体使用预期效果 基 本 部 分 跳绳站好（把卷好的跳绳当作“害虫”，游戏开始后，各组的第一名队员采用连续蛙跳的方法，跳到“害虫”所在地，捕捉“害虫”，接着沿原路跳回后，与下一名同学击掌后（站在队尾），下一名才能出发，依次进行。 4.仿生动物练习：小动物跳跃比赛 将学生分成
9、人数相等的小队，各队再分成甲乙两小组，相距5米，在起跑线后相对成纵队站立，师发令后，甲组排头模仿一种小动物跳向乙组，与乙组排头完成拍手接力后，自己站在乙组队尾，依次进行，以先跳完的队为胜。 ①2分钟后按照各组所捉害虫多少，依次排序 ③没击掌一次，减一个 规则： ①到起跑信号后方可出发。 ②各队甲组和乙组不能同时模仿一种小动物。 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用预期效果 结 束 部 分 ㈠整理集合
10、 ㈡小结与点评 ㈢放松活动 ⑴ 两个同学一组，手拉手放松胳膊。 示 ⑵背靠背放松 ㈣不止课后练习及下节课的内容 ㈤ 师生再见 一、 组织形式： ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、 要求 1.认真听讲，点评。 2.认真观察师范动作。 3.全身放松。 教 学 设 计 评 价 教学内容：1. 游戏 2.发展跳跃的能力练习 年级：三年级
11、 任课老师：陈瑞朋 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》提出“健康第一”的教育思想及省《纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元的教学思想为指导，以学生身体练习为主要手段，以“发展跳跃能力”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。创设学生感兴趣的以赛促学教学情境，让学生大胆去想，积极参与，营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入的到学习环境中。激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在练习与游戏实践活动中学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。 二、教学目标 1、通过本课
12、学习，基本掌握迅速向前跳出的方法，培养学生协调性、灵敏性发展学生连续跳跃的能力。 2、发展下肢力量增强弹跳力提高身体素质。 3、通过游戏能积极主动参与跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。 三、教材分析 跳跃是人体最基本活动能力之一。是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本活动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。为了进一步学习跳跃的方法和提高下肢力量，发展弹跳力。本节课中利用游戏比赛来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生学习各种助跑的跳跃打下了良好的基础。 四、学情分析 本节课的教学对象是小学水平二（三年
13、级）学生，他们正处于生长发育的初期，他们发育不完善，心理也不成熟，他们好动，善于模仿，敢于表现自我，喜欢各种跳跃的游戏，因此，教学中要利用游戏竞赛方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。激发他们学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。 通过合作学习，引导学生体会跳跃的动作要领，享受战胜自我获得成功的乐趣。使活泼好动的低年级学生通过在反复游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生速度、灵敏、协调素质，提高跳跃能力。 五、教学重难点 重点：模仿动物时掌握双脚跳跃的方法 难点：动作的连贯，手脚协调配合 六、 安全防范 1.加强纪律教育，强调安全防范意识。 2.在活动中注意练习安全距离。（两臂侧平举，前后保持2.5米） 3.指导学生认真做好准备活动。 4.穿防滑运动鞋。 七、场地器材及负荷预计 （课前提前布置和准备）
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