五年级语文第11、黄道婆.doc

课题
11、《黄道婆》
课型
新授
课时
2课时
教学
目标
1．认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
2．能正确流利地朗读课文。
3．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
教学重、难点
　教学重点：
能正确流利地朗读课文。
2．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
教学难点
了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。

课前准
备及课
件设计

课件：（预习题）：
1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。
2．全文写了黄道婆的几件事？

教学
方法

讲授法、小组内自主合作探究、提问法
《11、《黄道婆》》教学设计（ 五 年级 精读 课文）

教

学

过

程
【第一课时教学过程】
一、预习准备
出示课件（预习题）：
1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。
2．全文写了黄道婆的几件事
二、初读课文，读通读顺
1．自由读书，把词语读正确，句子都通顺。
2．检查词语
（1）听写
虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得
（2）订正
3．默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？
三、理清文章结构，学习概括主要内容
1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。
2．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
出示课件：
黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。
（1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。
（2）学生分组讨论修改主要内容。
出示ppt（修改后的主要内容）：
黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。

修改意见

教

学

过

程
（3）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。
（重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。）
3．本文主要写谁？她做了什么事情？
（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。）
4．讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？
5．讨论结果
（1）连段意，归纳文章主要内容。
（2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容。
四、交流有关黄道婆的资料
出示ppt：
黄道婆（约1254—？）又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。
五、布置作业
（1）正确流利地朗读课文。
（2）写生字。
【第二课时教学过程】
一、导入
播放：“民谣……”
1．听了这段民谣，你知道了什么？

修改意见

教

学

过

程
（黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。）
2．还想了解什么？
（黄婆婆为什么要叫这儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高……）
二、初读课文，试着解疑
1．自由读书，试着从文中找到答案。
2．初读课文后，你可以回答哪些问题？
生：她教的是自己的家乡人。
生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。
生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以……
三、深入质疑，探究学习
1．黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？
（为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）
2．读读文章，你能否找到答案。
3．学生读句子
出示ppt：
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。
（2）指名有感情地读。
（3）出示ppt：
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

修改意见

教

学

过

程
（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。
（2）指名有感情地读。
（3）出示ppt：
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
对比读读这两句话有什么新的感受。
（特别思念家乡）
（4）是啊，在夜深人静的时候，她想念.
在中秋佳节的时候，她想念。
（5）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。（爱家乡）
5．从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？
6．你认为黄道婆是怎样的人？
生：聪明，改进了纺纱的工具
生：手艺高超，教大家织物上绘画。
生：为家乡做了很大的贡献。
生：杰出的人才
四、读写结合
1．出示ppt：
我对集体的爱表现在：
2．学生讨论发言
五、布置作业
把黄道婆的故事讲给家人听。
修改意见

板
书
设
计

课
堂
练
习
及
作
业
设
计
蜘蛛
　　蜘蛛是节肢动物，长着八条细长的腿。虽然蜘蛛的视力很差，但是它的腿的感觉特别灵敏，只要蛛网有微弱的震动，它们马上就能知道是哪种小虫落网，以及小虫的轻重和大小，然后准确地把小虫捉住。
　　小蜘蛛出生很有意思。秋天，蜘蛛妈妈为自己建造起一个硬壳式的“产房”，然后在里面产卵。到了第二年春天，产房就像植物的果实那样自动裂开。几百个小蜘蛛就会争先恐后地涌出来。
　　蜘蛛天生就有纺织结网的本领。蜘蛛腹部后面有六个形状不一样的吐丝器，上面有一千多个小孔，一种液状的东西从小孔中喷出来，一遇到空气，就马上凝成一根根细丝。
　　每当黄昏，蜘蛛就开始吐丝结网。它们先在树枝上固定一些丝，然后用一根特殊的丝把四周的丝连接起来，再加上几条幅线，就绕着圈转起来。过了一会儿，一个结实、美观的网就织成了。
　　1．在括号里填上适当的词语。
　　微弱的（　）自动地（　）
　　美观的（　）争先恐后地（　）
2．这篇短文是从三方面介绍蜘蛛的，请你分别写出它们的主要内容。
　　第一方面_____________________________：
　　第二方面_____________________________：
　　第三方面_____________________________：

教后反思