散步学案设计.docx

　散步

学习目标
1.掌握并落实重点字词的字音和字形。
2.深情朗读课文,赏析重点字词句意韵,深入领悟作品主题。
3.感悟文章表现的亲情美,联系自己的生活实际,表达真情。
学习过程
一、基础积累
1.读准下列加点字的字音。
霎时(　　)　　　　　　水波粼粼(　　)
嫩芽(　　) 熬过(　　)
2.正确填写字形
分qí(　　)
chāi(　　)散　　　
wěi (　　)屈
二、整体感知
3.默读课文,用简洁的语言概括文章内容。

4.初读课文,你觉得这是一个什么样的家庭?

三、局部探究
5.面对散步中的分歧,“我”的决定是什么?“我”为什么这样决定?

6.文章为我们描绘了四个人,在这四个人当中,你最欣赏哪个人?请勾画相关的文字,写下自己喜欢的理由。
提示:寻找关于“我”、母亲、儿子和妻子的段落和语句进行人物性格特征的分析,任选一个批注。

7.请勾画出文中景物描写的相关语句,品味景物描写及其作用。

8.“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这句话用了哪些修辞手法?你认为哪些词语用得好?勾画出来细细体会。

9.为什么“我”的母亲和儿子都不算重,“我”和妻子却都走得那么慢,那么仔细呢?

10.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对“整个世界”的理解。

四、推荐阅读
孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?
我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
但“孝”的天平上,它们等值。
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

参考答案
　　一、基础积累
1.shà　lín　nèn　áo
2.歧　拆　委
二、整体感知
3.初春时节,一家三代四口人在田野上散步。
4.这是一个其乐融融、尊老爱幼、十分和谐、幸福的家庭。
三、局部探究
5.我的决定是走大路。因为我认为孩子还小,未来的路还长,母亲年事已高,时日不多,应该充分尊重老人,为老人着想。
6.“我”:孝顺善良、关爱母亲、尊老爱幼、有责任感;母亲:慈爱顺从、爱护小辈;儿子:天真活泼、聪明伶俐;妻子:温柔贤良。
7.略
8.比喻、拟人。“新绿”和“铺着”“密”“起”等词语,写出了初春时小草刚刚长出来时茂盛的样子,写得很生动。
9.因为他们是家庭责任的象征,需要认真地去担负起来。
10.这里“整个世界”是一种夸张的手法,形象地说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种强烈的责任感和使命感。