(部编)人教2011课标版一年级上册3、bpmf教学设计.doc

3.b p m f
学习目标
1.学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写。
2.通过看图说话，感受家庭生活的幸福。
3.学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
4.认识“爸、妈”2个生字，正确读词语。
学习重点
学会读写声母b、p、m、f，学会声母与单韵母拼成音节的方法。
教学环节
一、激趣导入，引出课题。
1.过渡：我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示ɑ、 o、 e、i、 u、 ü）,我们一起读读吧。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？
2.板书课题。
二、学习声母b、p、m、f
1.引导图画与字母结合，学习声母b。
（1）课件出示图片，引导学生看图说话。
（2）指导读音：广播的“播”就是b的读音。师范读，指名读，引导学生齐读。
（3）引导学生观察，强调书写要点，教师范写。
（4）引导学生书空，再练写，教师巡视，个别辅导。
2.用同样的方法引导学生学习声母p、m、f。检查学习情况。 3.跟着老师认读声母b。
4.跟着老师书空声母b。
5.自由练习书写声母b。
三、学习拼读音节。
1.引导学生学习声母b和单韵母相拼的音节。
（1）课件出示拼音图，指导学生认真观察，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。
（2）小结拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
（3）指导学生练习拼读。可以自由读，指名读，小老师带读。
（4）课件出示插图，引导交流，练习认读bɑ四声。
2.指导学生用同样的方法学习声母p、m、f和单韵母相拼的音节。
3.采用多种形式练习拼读。
4.自学声母p、m、f和单韵母相拼的音节。
5.我会拼。bà mō pò bǔ mǔ fà
6.把音节工整地写在下面的四线格里。
bà bɑ pù bù
四、认读字词。
1.过渡：小朋友们，学会了拼音，我们就可以用拼音来认字了。
2.出示带拼音的词语，引导拼读。指导轻声的读法。
3.引导学生去掉拼音读词语。
4.引导学生看图说话：你能给这幅图编个小故事，再说给大家听听吗？组织全班交流。
五、布置作业：
1、在拼音本上认真书写b p m f两遍。
2、把今天所听到的小故事讲给爸爸妈听！
六、板书设计:
wǒ 妈妈
bà bɑ 我
mā mɑ 爸爸