《鱼儿捎来的信》教学设计.doc

《鱼儿捎来的信》教学设计
教学目标
1、掌握7个汉字。
2、感悟漫画所表达的思想感情。
3、培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。
教学重点；
1、正确掌握并书写一类字。
2、观察、分析漫画的含义。
教学难点：正确书写生字
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一． 导入新课
同学们，你们喜欢漫画吗？漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们已经欣赏了几幅漫画，今天我们继续来欣赏一组漫画——《鱼儿捎来的信》。（出示课题，教师领读）
题目中哪几个字我们没学过？
捎：扌+肖
二． 赏析漫画，指导学生观察漫画。（ 出示6幅漫画。）
1、观察漫画，一共有几幅漫画？
2、这几幅漫画中有谁？你猜猜他们是什么关系？
3、他们在什么地方？在做什么事？请你说一说。
师生交流，指导写话。
第一幅图：一位老爷爷和一个小朋友坐着小船在钓鱼，老爷爷悠闲地抽着烟，小朋友在拿着笔写着什么。
第二幅图：小朋友写好了字，跳下了水。
第三幅图：老爷爷还在耐心地钓鱼，小朋友潜下水，找到了鱼钩。
第四幅图：小朋友把写好的卡片挂到了鱼钩上。
第五幅图：老爷爷以为鱼儿上钩了，赶紧往上拉线。
第六幅图：老爷爷钓上了一封信，上面写着：我们今天不想来，鱼儿
4、思考问题：说一说这组漫画讲了一件什么事？
儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻止父亲钓河里的鱼。
三． 识字
1． 我们来一同读一读这封信。
我们今天不想来，致礼！鱼儿
2． 画出一类字
今 致 礼
今：注意最后一笔是横折，不要多点。
致：先学“至”——到达的意思，
至+攵——致，注意“至”最后一笔变成提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。
礼：示字旁+竖弯钩，注意是示字旁而不是衣字旁。
四、巩固练习
开火车读字、组词
鱼 肖 捎 今 至 致 礼
五、课后作业
回家给你的家人讲《鱼儿捎来的信》
第二课时
一、合作交流：向同学介绍一下你知道的幽默故事。
二、课后习题。
1、写一写：写出几个带有“提手旁”的字：提、打、推、拍。总结规律。
2、讲一讲，画一画
（1）读一读，选择喜欢的词语说一句话。
（2）你知道这幅图是哪个漫画集里的吗？（这只小狗的名字叫史奴比，是世界著名漫画《花生集》中的一个角色。）
（3）你看到了什么？说一说图意。
（4）你觉得图中少了什么？动手画上。
三、搜集幽默故事。
四、小结
板书设计： 鱼儿捎来的信
爷爷——保护——鱼儿