木顶小学九年级第三次月考语文试卷.doc

木顶小学九年级第三次月考语文试卷
学号 姓名 考号

（总分100分，考试答卷时间120分钟）
一（23分）
二（37分）
三（40分）
总分

（一）10分
（二）8分
（三）12分
（四）7分

一、基础知识积累与运用（23分）本大题的每小题一经涂改作0分
1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A、应酬（chou） 阴晦（huì） 潮汛（xùn） 撅断（jué）
B、抠出（kōu） 肥硕（shuò） 棱角（líng） 纸捻（niǎn）
C、栈桥（zhàn） 糟蹋（tà） 呵斥（hē） 幽咽（yè）
D、恣睢（zī） 嗤笑（chī） 撇嘴（piě） 毛毛剌剌（cì）
2、下列词语中加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）
A、莫名其妙（说出） 永不变更(变更) 深黛（青黑色）
B、恭维（为讨好而赞扬） 相差无几（没有多少） 聚族而居（各民族）
C、鄙夷（看不起） 惘然（心里好像是去了什么的样子） 毫无疑义（丝毫）
D、油然而生（自然而然） 别无他法（其他的，另外的） 一语道破（说）
3、下列句中的标点运用不正确的一项是（ ）（2分）
A、我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二艘，人都叫伊“豆腐西施”。
B、我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
C、杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。
D、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
4、填入下列横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代 梦幻， 　 的意识， 的念头， 的故事， 的游戏，　 的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。
①幼稚可笑 ②胡乱编织 ③奇思妙想 ④异想天开 ⑤荒诞无稽 ⑥天真烂漫
A、④②⑥⑤①③ B、③①④⑥②⑤ C、③⑤④②⑥① D、③④⑤②⑥①
5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A、我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。
B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
C、“神州”五号载人飞船把我国首位航天人员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。
D、印尼地震造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在20亿元以上。
6．下面关于小说表述有误的一项是( )(2分)
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；
B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。
D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。
7．下列说法中错误的一项是( )(2分)
A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
B．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真实写照。
C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。
D．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。
8、判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”（2分）
A、对比手法是一种常用的写作手法，其艺术功用主要有表达爱憎、烘托突出、揭露矛盾、辛辣讽刺、阐明道理几个方面。（ ）
B、“辛苦辗转”指像“我”一样奔波忙碌地生活。“辛苦麻木”指像闰土一样辛勤劳苦地生活。“辛苦恣睢”指像杨二嫂一样处心积虑、挖空心思地生活。（ ）
C、“映衬”和“衬托”是相同的写作手法。（ ）
D、“故不措意也”的“措”通“错”，安放。“轻寡人与”的“与”通“欤”疑问语气词。（ ）
9、默写
①晏殊的《破阵子》一词用特定的景物点明时令的句子(2分)
　 ， 。
②李清照的《醉花阴》一词形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是 ， ， 。(2分)
10、青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举……青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧!（3分）
1、青春是美好的，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，（2分）
请你仿照例子仿写句子。
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有 ；
拥有 。
2、青春是美好的，然而有又是苦涩的。《孤独之旅》中的杜小康因家庭变故而失学，不得不随父亲去放鸭。在你们学校有没有由于家庭困难打算辍学的学生，除了物质上的帮助，你打算如何劝说他们重新树立起生活的信心，安心在校园读书呢？（1分）

二、短文阅读（36分）
（一）一个老人的最后情感（10分）
出乎意料地收到墨痕老师的一封信，信很短，正文仅一句话：
5月16日是我的七十寿辰，盼你们三个能来老朽的寒舍小聚。
痕是我小学时代的启蒙老师，我没有理由不回去看望他老人家，何况又恰逢他的七十大寿呢。
墨痕老师信中提到“你们三个”指的是：我、麻秆和锅肚。当年我们三个是墨痕老师最器重的学生，也是到目前为止从那个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖。都上过大学，之后都分配在县里工作。如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家，麻秆成了一个整天忙着向学生收取各种材料费或辅导费的高中教师，锅肚运气最好，当上了一个以吃喝玩乐为己任的局长。
我把墨痕老师来信的事通知了锅肚。锅肚在电话里像是自言自语又像是问我，老师为啥只给你写信呢?紧接着又莫名其妙地干笑了几声，提高了嗓门说：没问题，准时回去，给老师献一千块寿礼!
我又给麻秆拔了电话，并向他转述了锅肚对我说过的话。麻秆对回去看望老师没有异议，只是一而再再而三追问我：非得给老师送一千块寿礼吗?
我们三个乘上一辆崭新的“奥迪”，那是锅肚的专车。也许是由于这个缘故，锅肚在我们赶往老家的一路上，总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色，县里的大头头们对他又如何赏识之类的话题。麻秆则窝在一边不声不响，偶尔插两句嘴，也像放小屁似的，显得底气不足。
远远望见老家村落的时候，麻秆突然抖着手紧紧握住锅肚的胳膊，颤着声儿说：锅、锅、锅肚局长，咱们，咱们非要给老师送、送、送一千块寿礼吗?
锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子，又歪头扫了我一眼，打着哈欠说：得啦，我看这么办吧，我再多拿一千，两千块，算咱们三个共同给老师的礼钱，这样行了吧?
麻秆乐得差一点拍了巴掌，连连点头：行啊行啊。停了一瞬，又柔情似水地说：“谢谢局长啦”。
我沉默不语。说老实话，我有点瞧不起麻秆，也有点瞧不起锅肚。
眼前是我们当年就读的沟坎小学。我让司机停了车，走了下来。麻秆和锅肚不知我要搞什么名堂，先是坐着不动，过一会儿，也走了出来，各自面朝野地撒了一泡小尿。
从一个作家的角度出发，我深深地懂得收集素材的重要性。事实上，我几乎每时每刻都在收集创作素材。这是我积极主张回来看望墨痕老师的内在原因。同样道理也驱使我兴冲冲地走进母校残破的大门。
一切都跟童年的记忆相距甚远，这种反差使我心里不太好受，但同时也有了些兴奋：学校的操场凸凹不平，零零落落地生了些杂草；挂着一截锈铁轨的歪脖树，不知何年何月枯死了，以一种别扭的姿势，静止在那里，看不见一个学生，更听不到琅琅的读书声；苍灰的校舍像个久病的老人，随时有倒下去的可能；几只麻雀从教室已经没有了玻璃的窗户“啾”的一声弹出来，一直弹进蒙蒙的天际……所有这些都将在我以后创作的小说里再现。
满头白发而又非常瘦弱的墨痕老师，见到我们说的第一句话是：去学校看过了吗?
得到肯定的回答后，他又嗓音低沉地说了第二句话：校舍成了危房，学生已经停课两个多月了。
我没说什么，因为我不知道该说什么才好。麻秆和锅肚也没说什么，都沉默着。
墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过，轻轻叹了一口气。
墨痕老师招待我们的是大饼子小葱拌豆腐。我们都很吃惊，之后又都大口大口地吃了起来，假装吃得很香，饭桌上的气氛很沉闷，也很压抑。
临别时，锅肚掏出了两千块钱，墨痕老师坚决不收。一直把我们送到门外，他再也没说一句话，只是连续不断地轻轻叹气。
两个多月后，我又收到墨痕老师的一封信，信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂，让我脊背一阵阵发凉：
你读到这封信的时候，我已经不在人世了，我早已病入膏肓……你们都是成年人了，我不能强迫一个成年人去关心他童年的摇篮……我只是为自己感到羞愧，我培养出了三个有出息的学生，却没有培养出一个好人啊……
11、 给下列加点的字注音。（1分）
校舍( ) 膏肓( )
12、 为什么说我们三个是“最光宗耀祖的三个人尖尖”?（2分）

13、 文中对校园景象的描写非常细致，这样写的好处（2分）是                               
14、墨痕老师做寿，其本意是什么?（1分）

15、“有出息的人”和“好人”有什么区别?（2分）

16、“临别时，锅肚掏出了两千块钱”，墨痕老师为什么坚决不收?（2分）

（二）一分硬币（8分）
“报告！”
“进来。”
一个脸如鲜花的女生报告说：“老师，我捡了一分钱。”
老师漫不经心地瞟了她一眼，仍在想着什么。这时，钱就放在了桌上。他想着，想着，就发现办公桌上很脏，于是，他就拿起抹布擦起来，用力一弹，硬币竟射箭样落在了门外的水洼里。
“报告！”
“进来。”
又是一张充满兴奋的笑脸：“老师，我捡到了一分钱！”
最后那枚硬币连同垃圾一齐被他扔进了厕所……
“报告！”
“进来。”
又是一朵鲜花般的笑脸，非常兴奋地喊道：“老师，老师，我捡到了一分钱！”
他瞪大眼，愤愤地说道：“学习去！学习去！每次都考个零，不知道丢人！”
笑脸轻轻地把钱放在桌子上，走了。
他无意中朝桌上一看，顿时感到又气愤又可笑。原来还是那枚硬币。于是他拿起书本“啪”地把它打在了地上……
后来，全校学生几乎都捡到过那枚硬币。
再后来，全校学生谁捡到东西都不交了。
17、学生每次交来硬币时是什么心情？老师是什么态度？（2分）

18、这篇小说揭示了怎样的社会现象？（2分）

19、一分硬币不值钱，但这一分钱的价值又是巨大的，你认为这一分钱的价值何在？（2分）

20、读了这篇文章，你最大的感触是什么？（2分）

(三) 亲情呼唤（12分）
田庄村十宇街口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事。广而告之。
信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了!
这天早晨，红艳艳的大阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。
其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。
那启事写道：
各位乡亲、各位亲朋好友：
因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗。憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高。很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中，已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中!
有提供确切线索者，酬谢人民币3000元!
有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元!
A各位乡亲。您找的是一只狗，救的是两个人!
谨此启事!
寻狗人：仁杰、艾荷花
2003年x月x日
村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，推上这么一对“爸爸妈妈”是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大!
这是一张寻人启事。
寻人启事写道：
各位乡邻，各位亲朋好友：
非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家；我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他!
现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料，我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已!
B儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀!
儿子，回家来吧，领上你的媳妇。抱上你的孩子!
烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索。到狗群里找他！
谨此启事!
寻儿人：仁老栓夫妻
2003年x月x日
村里人看要这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时。占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来?
C你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！
21．小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两种意思？（2分）
⑴：

⑵：
22．文中画横线句，表现了人物怎样感情？（3分）
A
B、
C、
23、你觉得仁杰是个怎样的人？（2分）

24．小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？（3分）

25．寻狗？寻人？老人能寻回自己的儿子吗？请展开想象给小说续一个合理的结局（语句通顺）。（2分）

（四）阅读下面的文言文，回答问题。（7分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
26．下面加点词的意思相同的一项是( )(2分)
A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改
B．或异二者之为 何为者也
C. 吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居
D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠
27．翻译下面句子。(2分)
秦王色挠，长跪而谢之。___________________________________________________
28．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(1分)
愤怒

29、【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子 的态度，也隐含了他的不满。(1分)
30、唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。(1分)
四、作文（40分）
你已经经历了十几个春秋，对现实生活是有所经历的。请将你的经历有重点的、有目的的写一篇650字左右的文章，自拟题目。文中不得出现人物真实的姓名，至少要刻画两个人物。要求：无题目或者题目不紧扣主题扣2分，没有刻画两个人物扣5分，文章结构不紧凑扣10分，文章主题不分明扣20分，低于600字扣5分，不注重人物刻画方法扣5分，书写不工整扣5分。错别字每四个扣一分，直到扣完为止。卷面不整洁此题作0分计算。

题
目
：

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650