2011届高考政治学科考点解读(借鉴学习).doc

2011届高考《思想政治》部分考点考核要求把握说明
一、把握说明的依据
1.全国新课程高考考纲
2.山东省考试说明
3.课程标准规定的教学内容目标
4.使高考让改革者收益：体现新课程改革精神,减轻学生负担，控制考试难度，考点知识考查不超出教材内容
二、着重说明的考点
1.考点中属于课程标准中部分铺垫性知识
2.目前存在理解不一致的考点
3.降低考查难度的考点
4.考点中不作考查要求的知识
5.与全国高考考试说明提法不一致的考点
6.考点中根据十七大精神修改的相关知识
《经济生活》部分考点
Ø 商品的使用价值与价值：了解什么是商品的使用价值与价值。懂得商品的质量属于商品的使用价值；商品的价格是由价值决定，而不是由质量决定。（不延伸至二者关系、使用价值是价值的承担者、本质属性）
Ø 纸币及其发行量：知道纸币的含义、优点和不能任意发行的原因。可与通货膨胀、通货紧缩结合起来考，考生复习时注意运用这些知识认识我国的货币政策。（明确纸币没有价值；但对纸币的价值尺度职能认识不一致，回避！）
Ø 树立正确的金钱观 ：要取之有道、用之有益、用之有度。（理解，能联系实际说明）
Ø 外汇与汇率：知道外汇的用途；了解汇率的含义及其升高、跌落的表现；理解人民币币值稳定的现实意义。结合当前我国的汇率机制和人民币对美元汇率变动的背景，理解人民币外汇汇率变动的影响.
Ø 社会必要劳动时间与商品价值量：懂得社会必要劳动时间、个别劳动时间、商品价值量、社会劳动生产率、个别劳动生产率之间关系。（不考查社会必要劳动时间的计算; 在考查几者的关系的理解,不在计算难度上设置障碍）
Ø 价格变动对人们生活的影响：这是生活气息较浓的考点。知道价格变动引起需求量的变动（生活必须品与高档耐用品）、价格变动对替代品与互补商品的影响（懂得什么是互为替代品、互补商品）。
Ø 价格变动对生产的影响：联系生活中素材如汽车、手机、电脑、食品等价格变动对生产者的影响，理解价格变动对生产影响三个表现。懂得这是价值规律发生作用的表现形式。
Ø 影响消费的主要因素：本考点与生活息息相关。了解影响消费的主要因素有居民的收入和物价总体水平。在理解上可迁移的国家经济发展水平决定总体消费水平.
Ø 消费结构：知道消费结构的含义；理解消费结构变化的含义；知道恩格尔系数的含义。联系当前热点，正确认识它与人民群众生活水平之间的关系。（生存资料、发展资料、享受资料所占的比例变化，也表明消费结构、费水平的变化）
Ø 消费心理与消费行为：懂得消费行为受消费心理影响；理解几种主要的消费行为（从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理引发的消费行为）。可考查现实生活中消费行为所体现的消费心理的辨别、评价，及其商家在促进商品销售时可以怎样利用这些消费心理。
Ø 生产决定消费：理解生产决定消费的表现。（考查不细化到区分生产决定消费的对象、方式、质量和水平、为消费创造动力！）
Ø 发展生产的意义：包括大发展社会生产力的决定因素与重要性。如何发展生产不要求掌握。
Ø 公有制为主体：了解我国的基本经济制度；公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础；公有制主体地位的主要体现。（懂得股份制是公有制的主要实现形式，但不细化到辨认还有哪些形式）
Ø 多种所有制经济共同发展：了解多种所有制经济的内容；明确多种所有制经济共同发展的必要性；明确我国的政策措施（两个毫不动摇）。应关注非公有制经济的地位、作用和发展方针。
Ø 我国法定的公司形式：知道公司的含义，与企业的关系；了解两种法定的公司形式。（能根据教材对比表，区分有限责任公司和股份有限公司。公司的组织机构、公司制的优点不做考查要求）
Ø 利息、利率与本金：了解利息、利率与本金。（可考查利息计算；存贷款利率变动、利息税变动对经济生活的影响；调整利率与国家货币政策、宏观调控的关系）
Ø 商业银行的业务：了解什么是商业银行及商业银行的主要业务；可结合商业银行的股份制改造。中国商业银行体系不作要求。命题不要延伸到中央银行职能。
Ø 股票、债券、商业保险：
了解什么是股票、债券、商业保险；比较这几种投资理财方式及其特点；能根据提供的材料，设计投资理财方案。知道影响股票价格的主要因素；结合当前股市的波动，知道股票投资高风险与高收益并存。
Ø 生产决定分配、按劳分配及其作用、多种分配方式并存：
结合实例辨认多种分配方式；不去考查按生产要素分配的具体形式。
Ø 收入分配公平：
了解收入分配公平的含义、必要性；明确实现收入分配公平的途径（一项制度保证、两项重要举措），并能结合实际说明。
Ø 处理好效率与公平的关系：
理解效率与公平的关系；能结合实际、党和国家的方针、政策，说明如何处理好效率与公平的关系。
Ø 财政收支平衡：
了解财政收支平衡的含义，略有赤字、略有盈余都属于收支平衡。
Ø 财政的作用：理解财政的作用；扩张性财政政策与紧缩性财政政策。结合我国财政政策的变化，说明对经济发展的作用。懂得财政是国家宏观调控的经济手段。
Ø 税收及其基本特征：了解税收的含义；理解税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。（能结合实例判断！）
Ø 增值税和个人所得税：了解增值税和个人所得税的含义及其作用。对其它税种不作要求。（不考查计算；能结合个人所得税起征点的调整说明）
Ø 依法纳税：理解依法纳税是公民义务的原因；能识别违反税法的行为（偷税、欠税、骗税、抗税）；树立纳税人的权利意识。对于纳税人、负税人的含义不作考查要求。
Ø 宏观调控：了解什么是宏观调控；加强国家宏观调控的必要性；理解宏观调控的目标；掌握宏观调控的手段。应联系价值规律、市场调节的不足、财政、税收等方面的政策和措施去综合把握。应懂得加强宏观调控不只是为了弥补市场调节的不足！
Ø 全面小康的目标：了解我国目前已经达到的小康的现状和全面建设小康的目标。
Ø 经济建设的新要求：增强发展协调性，又好又快发展，转变发展方式，优化结构、降低消耗、保护环境，社会主义市场经济更加完善，自主创新能力提高，形成城乡区域协调机制，推进社会主义新农村建设，城镇人口增加，全面改善人民生活，社会就业更加充分，建设生态文明等。（要求能根据情境材料辨认、再现知识要点）。
Ø 科学发展观：全面理解科学发展观（第一要义、核心、基本要求、根本方法）。能结合国家方针政策和事例进行分析。
Ø 促进国民经济又好又快发展：。提高自主创新能力，建设创新型国家；加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设（三农问题，农业基础地位）；加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力；推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（这是贯彻落实科学发展观要求，要求理解并能结合情境材料说明；命题一定要有问题情境）
Ø 经济全球化的影响：了解经济全球化的意义；把握经济全球化是把“双刃剑”。结合当前金融危机热点问题进行把握。
Ø 提高开放型经济水平：理解提高开放型经济水平的途径：把“引进来”与“走出去”相结合，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动，互利共赢。懂得“引进来”的新要求； “走出去”的含义、要求；要坚持独立自主、自力更生的原则。应能结合我国发展对外经济的实际说明。
《政治生活》部分考点
Ø 人民民主的广泛性和真实性：了解广泛性的表现（民主权利的广泛性和民主主体的广泛性）；真实性的表现（制度、法律、物质的保障，利益得到日益充分的实现）。侧重结合我国选民和人大代表的构成广泛性，我国人民享有的民主权利的保证措施的不断完善理解。
Ø 坚持人民民主专政的必要性：理解坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已写入宪法；是社会主义现代化建设的政治保证。（我国政府关于人权问题的观点不作要求）
Ø 我国公民享有的政治权利与自由：懂得什么是公民的政治权利与自由；了解我国公民享有哪些政治权利与自由。（理解公民选举权与被选举权及其重要性）
Ø 我国政府的主要职能 :全面理解和把握我国政府的主要职能，并能运用这一知识分析说明我国政府宏观调控的具体举措。（如怎样履行保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务职能）
Ø 中国共产党领导和执政地位地位的确立。（了解）
Ø 中国特色社会主义理论体系的内容 ：
知道具体内容；懂得与马克思主义的关系；重点理解科学发展观的内涵及其邓小平理论、“三个代表”重要思想、三者一脉相承、与时俱进的关系。
Ø 联合国的宗旨、原则和作用 ：理解《联合国宪章》规定的联合国的宗旨、原则；(要求能辨认，不考体现了什么原则）结合联合国及其安理会的决议、采取的行动，说明联合国的作用。
（国际组织的分类与作用放在选修中要求）
Ø 国际关系及其决定因素 ：理解国家利益是其决定因素。能运用这一考点分析中美、中日、中欧、中法关系，特别是我国政府的外交政策和对国际问题的态度、对策、行动。
《文化生活》部分考点
Ø 世界文化多样性的表现：
懂得文化多样性主要表现为民族文化的多样性，可见诸于语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。（对民族节日和文化遗产要具体把握。可结合民族节日纳入法定假日的重大意义、保护世界文化遗产的必要性等实际分析说明）
Ø 世界文化与民族文化的关系：
世界文化由不同民族的文化构成。不同民族文化有其共同规律，又因经济、政治、历史和地理等多种因素的不同存在差异。文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（说明：世界文化由不同民族的文化构成看，二者是整体和部分的关系；从世界各民族文化都有其共同规律，具有共同属性看，是普遍性和特殊性的关系。如果命题涉及二者的关系，背景材料一定要具体明确！）
Ø 影响文化发展的重要因素：
社会制度的更替；科学技术；思想运动。影响文化发展的因素很多，教育也是影响文化发展的重要因素！
Ø 中华文化源远流长、博大精深：
源远流长是中华文化的基本特征。①汉字成为中华民族代代传承、绵延不绝的重要文明标识。② 史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有。（说明：二者既是见证，又是源远流长的原因之一。此外源远流长主要原因是包容性）
Ø 中华民族精神的基本内涵：
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。要求能结合实际说明。
Ø 中华民族精神的核心：
爱国主义是中华民族精神的核心。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，无不体现着爱国主义这个主题。（不要求具体展开！）
Ø 文化市场与传媒商业化的影响：
含义：大众文化，是指面向大众人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。（先进，健康、有益的）。落后文化和腐朽文化不要求区分，但对先进文化与落后腐朽要能区分。
Ø 建设社会主义核心价值体系：
社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。（能结合实际说明）
坚持社会主义核心价值体系的必要性：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。面对多种文化并存……的实际，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮……抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力（理解并识记关键句）
Ø 精神文明建设的主要内容：
建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。（这只是主要内容，此外，还包含进行思想道德建设的实践活动）
Ø 社会主义思想道德建设的主要内容：
弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。（理解，会辨认）
Ø 树立社会主义荣辱观：
“八荣八耻”内容：（理解熟记）
为何要树立社会主义荣辱观：社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。“以八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。（理解）
《生活与哲学》部分考点
Ø 哲学基本问题及其内容 ：知道基本问题及其包括的两个方面两方面内容；懂得对思维和存在何者为本原的问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。（为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题不作要求。）
Ø 唯物主义和唯心主义的分歧 ：围绕物质和意识谁是本原的问题而展开。
Ø 唯物主义的三种基本形态及其特点 （会依据特点区分三种观点）
Ø 马克思主义中国化的重大理论成果 ：理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中国特色社会主义理论体系的内容。（其中包含哲学内容，但不能等同于哲学！）
Ø 意识能动性的特点及其表现 ：
人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。
人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（不在反作用上做考查点！）
Ø 一切从实际出发，实事求是 ：
理解含义及其要求：要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理； 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。能运用于分析实际事例。（如怎样体现；应怎样做到等）
Ø 真理的具体性：是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
Ø 真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。不以具体事例材料去考查对二者的区分！
Ø 唯物辩证法的总特征 ：知道联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的总特征。
Ø 唯物辩证法的实质与核心 ：知道矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质与核心。（实质与核心不做解释的考查）。
Ø 联系的客观性 ：理解联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（懂得人为事物联系也是客观的原因；人为事物的联系不等于主观联系！）
Ø 系统优化方法 ：
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
（要求：理解系统的基本特征及其系统优化方法的要求，能够说明情境材料的事例怎样体现了系统优化方法）
Ø 发展的量变与质变状态 ：把握量变与质变的含义；关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。（还应懂得量变必须达到一定程度才会引起质变。但量变引起质变的两种形式、坚持适度原则不引申）
Ø 事物发展的原因 ：要着重抓住事物发展的内部矛盾，又不忽视事物发展的外部矛盾。
（原理不展开！不单独考查这一考点；但可在综合性材料体现的哲学道理中体现）
Ø 矛盾的普遍性和特殊性 ：把握矛盾普遍性和特殊性的含义与关系，并能联系实际说明。
是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。（方法论不扩展！）
Ø 两点论与重点论的统一 ：把握主、次矛盾、矛盾的主、次要方面 关系原理；方法论：坚持两点论和重点论相统一的认识方法。（还应能区分和把握二者各自的方法论要求）
Ø 具体问题具体分析 ：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。要求把握事物矛盾的特殊性。是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。（世界观依据是矛盾特殊性；适用范围：矛盾特殊性及其两种情形）
Ø 人民群众创造历史的作用 ：人民群体是社会物质财富的创造者；是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。（理解其具体内容，能用于说明以人为本）
Ø 群众观点和群众路线： 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（是人民群众是历史创造者的方法论。要求：理解根本观点；完整把握根本工作方法，并能实际运用）
《生活与哲学》考点还应说明的问题：
1.旧教材考试说明中哲学道理的组成部分明确区分为“辩证唯物论”、“唯物辩证法”、“辩证唯物主义认识论”、“人生观、价值观”。新考试说明中以单元标题区分，除了考点3中的内容（对应教材第三单元）明确属于“唯物辩证法”外，其他的没有用原提法。模块知识中哲学道理的组成归属，应以考试说明为准，除了唯物辩证法外，不刻意划分考点的归属。
2.考试说明受编写体例限制，只写到二级目标，还应根据要求把握考点内在的知识（如矛盾普遍性的方法论），以及考点之间内在联系（如一切从实际出发、事实求实的世界观依据）

选修3《国家和国际组织》考点
1．国家
Ø 国家的性质
了解国家性质的含义；懂得统治阶级的性质决定国家的性质。
Ø 国家的历史类型
了解按照国家性质划分，人类历史上先后出现了四种类型的国家。
Ø 国体与政体
知道国体和政体的含义，能理解国体和政体的关系及其政体的相对对立性，能解释同一国体国家采用不同政体的原因
2．国家管理形式
Ø 代议制
理解代议制含义；知道现代国家大都实行代议制。
Ø 国家管理形式的多样性
理解国家管理形式多样性的原因和表现
Ø 民主共和制和君主立宪制
能根据二者国家机构组织形式和运行方式的特点，区分民主共和制和君主立宪制。
Ø 议会制和总统制
能根据二者国家机构组织形式和运行方式的特点，区分议会制和总统制
Ø 英国君主立宪制的结构和特点
了解英国君主立宪制中国王、议会、内阁的职责，分权与制约关系；懂得20世纪中期以来，权力重心逐步向内阁和首相倾斜，首相成为英国最有权势的人。
Ø 法国总统、内阁、议会的产生和职权
能简述法国总统、内阁、议会如何产生，能结合实际事例说明各自的职权。
Ø 法国政体的运行及特点
能说明法国的政体的运行“行政双头制”；解释法国半总统半议会制、“左右共治”和多党制的特点。
Ø 英法两国政体的比较
能根据相关资料说明英国与法国政体不同的表现及其缘由；懂得两国政体在实质和作用上的相同点。
Ø 美国的“三权分立”与权力制衡
懂得美国“三权分立”与制衡的表现；能结合实际事例，分析美国“三权分立”的利弊和实质.
Ø 美国的两党制在美国政治生活中的表现和实质
了解美国民主党和共和党的主要职能和特征；评述美国两党制在国家政治生活中的重要表现和实质（能结合美国国会和总统选举过程分析说明）
Ø 坚持和完善人民代表大会制度
懂得坚持和完善人民代表大会制度：
(1)必须改善党对国家事务的领导（理解党的政治领导、思想领导和组织领导）；
(2)实施依法治国的基本方略（理解依法治国的含义和要求）；
(3)加强人大自身建设（了解）。
3．国家的结构形式
Ø 国家结构形式及其影响因素
了解国家结构形式含义；知道阶级、民族、历史和文化等因素综合影响国家结构形式，但人口、领土、主权是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。
Ø 单一制和联邦制
能比较单一制和联邦制的区别。
Ø 美国联邦制的基本特征和利弊
能运用联邦制的基本特征和利弊的知识，结合有关资料分析美国联邦制中联邦与州的关系。
Ø 维护我国国家统一
能结合“台独”、“藏独”等问题说明维护国家统一的重要性，以及如何维护国家统一。
4．国际组织
Ø 国际组织的分类和作用
根据国际组织的三种分类法，对当今世界有重大影响的国际组织、与中国关系密切的国际组织进行分类；能结合实际事例说明国际组织的积极作用和局限性。
Ø 中国与国际组织的关系
结合实际材料说明中国在国际组织中的作用。
Ø 联合国宪章倡导的国际关系基本原则
理解联合国宪章倡导的国际关系的基本原则
Ø 中国在联合国中的地位作用
结合我国在联合国处理重大国际问题上发挥作用的事例，说明我国的国际地位不断提高，作用不断增强。
Ø 世界贸易组织的宗旨、作用、基本原则
了解世界贸易组织的宗旨、作用、基本原则（特别是最重要原则）
Ø 中国加入世贸组织后享受的权利和承担的义务
了解中国加入世贸组织后享受的权利和承担的义务；结合我国入世以来对外经济发展的成就，以及面对的问题和压力，认识机遇与挑战并存。
Ø 欧盟的宗旨、机制
了解欧盟的宗旨、主要机构和三大支柱。
Ø 中国与欧盟
结合中国与欧盟关系发展的历程，说明中国与欧盟致力全面战略伙伴关系逐渐走向成熟的原因。