《电流及电路》复习学案1.doc

第五章 《电流和电路》复习学案
一、电荷
1、带了电（荷）： 。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
定义：
原因：
实质：
。
能的转化：
①摩擦起电
2、使物体带电的方法：

②接触带电： 。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电： 。
3、两种电荷：
正电荷：规定： 。
实质： 。
负电荷：规定： 。
实质： 。
4、电荷间的相互作用规律： ， 。
5、验电器：构造： 、 、 。
作用： 。
原理： 。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
1e=1.6×10-19C
单位：库仑（C）
元电荷 e
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1、形成： 。
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是 定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲， 定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向 。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：
① ，② 。
4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。如 ， 等。
(2)、电流的磁效应，如 等。
(3)、电流的化学效应，如 、 等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
5、单位：(1)、国际单位： （ ） (2)、常用单位： （ ）
(3)、换算关系：1A= mA； 1mA= μA。
6、测量：
(1)、仪器： ，符号： 。
(2)、方法：
㈠读数时应做到“两看清”即 ，
。
㈡ 使用时规则：两要、两不
① 电流表要 在电路中；
② 电流要从电流表的 流入， 流出，否则 。
③被测电流不要超过 。
　　　Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关 ，若被测电流在0.6A—3A可 ，若被测电流小于0.6A则 ，若被测电流大于3A则 。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于 。
三、导体和绝缘体：
1、导体：定义： 。
常见材料：
导电原因： 。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动

2、绝缘体：定义： 。
常见材料： 。
不易导电的原因： 。
3、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
分类
①电源
定义：
作用：
化学电池
干电池
蓄电池
充电时： 。
供电时： 。
光电池
发电机
。

。 。
。
四、电路
1、 组成：

②用电器： 定义： 。

工作时：将 能—→ 的能。
③开关： 的通断。
④导线：输送 。
2、三种电路：
①通路： 的电路。
②开路： 的电路。
③短路：定义： 。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图： 叫做电路图。
4、连接方式：

串 联
并 联
定义

特征

开关
作用

电路图

实例

5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
例题讲解：
例1、 试判断下面电路的连接形式。

如图2所示，甲图虽然看上去象是并列地连接起来的，其实由电路中电流的流向可知，电流是依次流过各个元件，所以它是一个串联电路。而乙图所示的电路，电流从电源的正极流出后，分成两条支路，这显然是一个并联电路。
在组成电路时要注意：
①首先器材与做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用。画出电路图。
②弄清使用的电源的正、负极。
③要是连接并联电路。弄清电路的分、合点，用字母A、B标出。标出电路中的电流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。弄清电路中有几个开关；哪个开关是控制整个干路的；哪个开关是控制支路的。
④电路连接过程中开关必须是断开的。
⑤若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好。
例2、 马路上的路灯，傍晚时同时发亮，天明时同时熄灭，请判断这些灯是串联的还是并联的？
分析：路灯是串联还是并联，不能单纯地从同时亮同时灭的表面现象上判断，应从串联和并联电路的特点上去分析。假如路灯是串联的，那么路灯中某一盏灯的灯丝如果断了，其它路灯将全都不亮，这显然是不可能的。
解答：马路上的路灯应该是并联的。
说明：马路上路灯的控制开关安装在干路上，便能控制所有的灯。
例3、在如图3所示的电路中，试分析当开关分别为下述几种情况时，各盏灯能否还发光？
（1）S1、S3闭合，S2断开；（2）S2、S3闭合，S1断开；（3）S1、S2断开，S3闭合；（4）S1、S2、S3均断开；（5）S1、S2、S3均闭合。
分析：此题突出了开关在改变和控制电路中的重要作用，强化了对通路、开路的认识。由图可知，S3在干路上，S1、S2都在支路上。当S1、S3闭合而S2断开时，L1所在的支路为开路，没有电流通过L3，这时L1和L2并联接在电源上，构成通路。因此对于(1)的情况，L3、L2发光，L1不发光。当S2、S3闭合而S1断开时，L2所在支路为开路，没有电流通过L2，这时L1、L3并联接在电源上，构成通路。对于(2)的情况，L1、L3发光，L2不发光。当S1、S2均断开而仅S3闭合时，L1、L3所在的两条支路均为开路，这时仅L3通过S3与电源连接，形成通路。故对于(3)的情况，仅L3发光，L2和L1都不发光。当S1、S2、S3均断开时，三盏灯所在支路均为开路，均无电流通过，所以对于(4)的情况，L1、L2和L3都不发光。当S1、S2、S3均闭合时，三盏灯所在支路均为通路，可见对于(5)的情况，L1、L2、L3都发光。
扩展问题：图中，要使L1发光，必须闭合的开关是______；要使L2发光，必须闭合的开关是______；要使L3发光，必须闭合的开关是______。

答：S2、S3；S1、S3；S3。