中班绘本(社会)《我也要搭车》.doc

中班绘本（社会）《我也要搭车》
执教：丁秀秀
一、情节分析
故事以狮子爷爷亲手制作并驾驶着一辆很棒的公共汽车上路了为开始部分，吸引了绝大多数喜欢车辆和游玩的孩子们的注意。
小动物纷纷要求上车，狮子爷爷一一约定。这时，坐车规则和文明礼仪都得由狮子爷爷一一交代。
当小动物们得意忘形致使公共汽车撞上大树时，孩子们在感同身受的同时，也知道了不遵守规则的危险性，给了小读者一个警醒。
做错了事就要纠正，图画书的结尾还算美好。可一句反问“以后大家还会不遵守狮子爷爷的约定吗”，点明了主题。
二、设计意图
活动的第一部分围绕故事的前半部分展开。教师在讲述故事时…省略了狮子爷爷对动物朋友们所讲的乘车规则，而是将幼儿的注意力更多地引到角色的出场顺序和他们之间有礼貌的对话上。活动的第二部分是让幼儿根据故事中动物的出场顺序，给动物朋友排排队，对幼儿的倾听能力、记忆能力都是一种挑战。由于幼儿们对鼬这种动物不熟悉，所以在相关情节处稍作停顿，为后续的活动做好准备。
其实，不仅乘坐公共汽车要有规则，乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相应的规则。活动的最后，教师让幼儿通过视频了解乘坐飞机的规则，拓展幼儿的经验。教师也可以根据幼儿的实际情况将乘坐飞机调整为乘坐地铁、火车、轮船等其他幼儿熟悉的交通工具。
三、活动目标
(1)理解故事，记忆角色出场的顺序。
(2)学说狮子爷爷和动物们的约定，懂得遵守规则的重要性。
(3)认识多种交通工具，初步了解乘坐各种交通工具时要遵守的规则。
四、活动准备
《我也要搭车》教学课件(PPT)
五、活动过程
(1)认识主角，引发欣赏故事的兴趣
一(出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷，
因为他有个别人没有的本事。
一小朋友们猜一猜，狮子爷爷有什么特别的本事?
一狮子爷爷会做各种东西，一会儿就能做出椅子和玩具。听(听锤子、锯子等声音)狮子爷爷又在做东西了，猜猜，这次狮子爷爷又做了什么好东西？
一原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。狮子爷爷决定开着这辆很棒的公共汽车出去转一转，在路上，很多小动物都想乘坐狮子爷爷的公共汽车，让我们在故事中找一找都有哪些小动物坐上了狮子爷爷的汽车！丁老师还给小朋友们准备了个任务，请你记下小动物们上车的顺序，能完成任务吗？
(2)讲述故事第一段，记忆角色出场的顺序
(1)回顾故事，进入情景
一好了，故事讲到这，我们一起来回忆一下，有很多小动物们都请求狮子爷爷让自己搭车，他们是谁?你还记得他们上车的顺序吗?
一他们请求狮子爷爷的时候，是怎么说的? (幼儿回顾，课件演示)
(2)继续理解故事，了解乘车规则
一狮子爷爷是不是直接就让小动物们上车了呢?
一狮子爷爷给小动物们提出了要求！这里有一些狮子爷爷为小动物们制定的规则，你能看懂吗? (出示规则图示)
一你能猜到，每一条规则是提醒哪个小动物的?
一为什么你认为狮子爷爷会这样提醒他? (根据小动物的特点进行推测，先将特征明显的动物确定下来，模棱两可的可采用排除法)
一(故事验证)狮子爷爷对兔子说（“好吧，可是在车里不能蹦蹦跳跳。”兔子轻轻地上了车
一狮子爷爷对刺猬说（“快点上车吧，可是你身上尖尖的刺不能刺伤朋友们。”刺乙轻轻地上了车。
一狮子爷爷对狐狸说（“在车上可不能跟朋友们打闹。”）
一狮子爷爷对鼬说（“快上来吧，但是不要在车里放屁。”）
一狮子爷爷对长颈鹿说（“上来吧，可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。”）
一狮子爷爷对小松鼠们说（“让你们上车，但是要排队上车才行。”）
（3）生活迁移
一我们小朋友在乘公共汽车时又有哪些规则呢? (幼儿交流生活经验)
（3）讲述故事第二段
一你们觉得动物们会遵守和狮子爷爷的约定吗？让我们一起听听故事里是怎么说的吧
一你觉得，以后大家还会不遵守和狮子爷爷的约定吗?为什么?
(4)迁移、拓展经验
一除了公共汽车，我们的生活中你还坐过哪些交通工具?
一坐船的时候，我们需要遵守哪些规则? (安全规则（在船舷边注意安全)
一你坐过飞机吗?坐飞机时需要遵守哪些规则? (观看视频，简单了解规则)
小结：其实，不仅乘坐公共汽车要有规则，乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相应的规则。这样才会安全又快乐。