2015年苏教版四年级语文上册练习二教案表格式.doc

2015-2016学年第一学期四年级上册语文活页备课月日课题练习二课型新授单元二主备人刘慎恒教学目标1、能介绍自己家庭住址和走法的示例；2、写写画画自己的家庭住址和走法；3、说说家乡地名的由来，古今的变迁。教学重点写写画画自己的家庭住址和走法； o M教学难点写写画画自己的家庭住址和走法；教法学法点拨 引导探究 合作交流教学过程第一课时一、学会看示意图1、教师指导学生认识图标，弄清方向标，学会估算距离等。听教师讲解，然后在小组内交流从学校到小芳家的住址和走法。并选12名同学在全班交流。新 课 标 第 一 网2、投影出示：如果小芳从家到学校，你能帮她说说如何走吗？小组内交流讨论二、写写画画自己的家庭住址和走法1、先向小组内的同学介绍自己的家庭住址，再说说如何走，互相评议。2、自由写写画画，设计一张家庭住址“名片”。3、集体评议。教师巡回指导三、说说家乡地名的由来和变迁新 课 标 第 一 网1、根据自己收集的资料，和同桌交流。2、全班交流。修改建议、评析及补充板书设计： 教学反思2015-2016学年第一学期四年级上册语文活页备课月日课题练习二课型新授单元二主备人刘慎恒教学目标1、确、流利地朗读和背诵练习中的成语和名句；2、致了解这些成语和名句的意思，强化语言积累。教学重点正确、流利地朗读和背诵练习中的成语和名句教学难点正确、流利地朗读和背诵练习中的成语和名句教法学法引导探究 合作交流教学过程第二课时一、教学第四题X k B 1 . c o m1复习背诵学过的成语 。 2准确认读。 （1）学生自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。（2）教师范读正音。（3）学生自由练读。3了解大意。（1）用自己的话说说已经懂了的成语的意思。（2）教师重点讲解分析以下三条成语的意思： 以身许国：把自己献给国家。 忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。 浩气长存：盛大、刚直的正气或精神永远留存。 4熟读成诵（1）指名读。 （2）学生自由读。 （3）同座位相互练习背诵。 （4）集体背诵。 （5）指名背诵。 5巩固积累。背诵学过的一些成语。 二、教学第五题 o M1审题。 （1）指名读题目。 （2）讲解题目要求2读正确，读通顺（1）借助工具书自由读。（2）指名试读教师正音3了解大意，指导朗读。学生思考：这两句名言的大概讲了什么意思？（第一句大意：人生在世，谁能避免一死呢？但要死得壮烈，死得有价值。我愿留下一颗赤心，以彪炳史册，昭示后人。“汗青”是指史书。）（1）教师范读。 （2）指名试说，教师相机点拨。 （3）在学生了解大意的基础上，指导学生朗读，要边读边体味这两句名言所蕴含的坚定的信念和远大的抱负。 “人生自古/谁无死，留取丹心 / 照汗青。” “风声、/ 雨声、/ 读书声，/ 声声入耳；家事、/ 国事、/ 天下事，/ 事事关心。” （4）指名朗读，集体评议4熟读成诵。（1）充分地练读，练背。 （2）同座位之间互背。 （3）集体背诵。新|课 |标| 第 |一| 网（4）指名背诵。5巩固积累修改建议、评析及补充板书设计： 教学反思2015-2016学年第一学期四年级上册语文活页备课月日课题练习二课型新授单元二主备人刘慎恒教学目标通过进行口语交际训练，使学生懂得如何向别人介绍自己的朋友，做到语言表达准确，增强学生观察能力、思维能力和语言表达能力。教学重点分角色模仿人物，开展活动。X k B 1 . c o m教学难点分角色模仿人物，开展活动教法学法引导探究 合作交流教学过程第三课时 一、介绍朋友，指导选材 1、激趣引入 你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗？2、提出要求 自由读口语交际训练要求，你知道了什么要求。 （学生自由发言） 3、你准备向大家介绍哪些小伙伴 （老师在巡视中，引导学生在众多的伙伴中，选择最了解的来介绍）新 课 标 第 一 网学生自由说自己的伙伴（小组交流） 二、讲伙伴，指导交际 1、指导：为了让大家了解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深刻的印象，讲给大家听。（教师指名让在巡视中发现的有代表性的学生说） 2、大家评议，肯定优点，提出修改的地方。集体评议四、表演，练习对话 学生按小组，自由搭配练习。愿上台表演的上来表演。五、评议、选最佳角色大家认真观看别人的表演，提出自己的意见。修改建议、评析及补充板书设计： 教学反思xKb1.Com 新课 标第 一 网 w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k |B| 1 . c|O |m 新|课 |标|第 |一| 网 新-课-标-第-一-网 w W w .X k b 1.c O m