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必修三第五章第1节 生态系统的结构
【考纲要求】：
生态系统的结构（A）
【知识目标】：
1、举例说明什么是生态系统。
2、讨论某一生态系统的结构。
3、尝试构建生态系统的结构模型。
【课堂展开】：
一、生态系统的概念的理解
1、概念：生态系统是指 与 相互作用而形成的统一整体。
2、范围：有大有小。最大的生态系统是________________。
3、类型：多种多样， 一般可分为______ __和____ __。
【即时训练1】
生长着各种动物的一片草地， 按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为（ ）
A．生态系统、群落、种群 B．种群、群落、生态系统
C．群落、生态系统、群落 D．种群、生态系统、群落
二、生态系统的结构： 和
1、组成成分
（1）非生物的物质和能量： 物质: ______ 、 _____ 和无机盐
（基础） 能量： 热能、阳光（能量的最终来源）
（2）生产者： 包括：主要代表：__________。
（主要成分） 光能细菌：蓝藻 等
化能细菌：硝化细菌，硫细菌等
作用:___________________________（基石）
（3）消费者： 包括： 主要代表：__________， 寄生生物：菟丝子等
分类： 初级消费者，次级消费者，三级消费者等
作用： 加快生态系统的物质循环。
（4）分解者： 包括： 腐生细菌：枯草杆菌等
腐生真菌：蘑菇等
腐生动物：蚯蚓，蜣螂等
作用:__________________________
【即时训练2】判断以下说法是否正确，如错误，举出特例。
1、生产者都是绿色植物（ ） 2、植物都是生产者 （ ）
3、动物都是消费者 （ ） 4、细菌都是分解者 （ ）
2、营养结构:食物链和食物网
（1）食物链：在生态系统中，各种生物由于 关系而形成的一种联系；
食物网：许多
（２）从营养物质的流动来看，每条食物链最多有５个环节，也就是五个营养级
草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
食物链生物
绿色植物
植食动物
小型肉食动物
大型肉食动物
在生态系统
中的成分

营养级别

（３）功能： 和 是生态系统的营养结构，生态系统的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是沿这条渠道进行的。

【课堂导学】小组合作探究
【探究活动一】观察（课本89页）一个池塘生态系统，思考以下问题：
1、说出这个生态系统中有哪些生物？分别是什么成分？除生物外还有其它成分吗？

2、判断上述生物哪些是自养型的，哪些又是异养型的？自养生物除了我们提到的还有哪些？

3、能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？

能把有机物转化为无机物的是哪种成分？

4、要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？

【探究活动二】1、根据蝗虫吃草，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，老鹰吃蛇的联系思考：
草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？

②食物链中没有什么成分？食物链中有什么成分？

③青蛙是第 营养级，在食物链中是 消费者。
消费者级别和营养级级别有什么区别？

食物链中“→ ”表示什么？

【探究活动三】据下图回答问题：

图中有几条食物链？试写出。

鹰是第几营养级？
处于第三营养级的有哪些生物？
鹰和蛇是什么关系？
食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？

【检测】
1、一个生态系统若长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有：（ ）
A、生产者和消费者 B、消费者和分解者
C、 生产者和分解者 D、所有生物成分
2、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级 （ ）
A．第五 B．第二　C．第三 D．第四
3、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的描述错误的是 （ ）
A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
4、在下列生物中，属于分解者的是（ ）
A.蓝藻 　B.草履虫　　C.蘑菇 　　D.蝗虫
5、从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓属于 （ ）
A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者 D.分解者和消费者
6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　）
A．有四个营养级，两个次级消费者
B．有三个营养级，一个生产者
C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者
D．有三个营养级，三个消费者
7、下列表示正确的一条食物链是（ ）
A．阳光→植物→兔→狼 B．草→牛→人→细菌
C．植物←昆虫←食虫鸟←鹰 D． 草→兔→狼
8、表示温带草原生态系统的食物网，请回答下列问题：
（1）该食物网有 条食物链。
（2）属于第二营养级的有 ，
只属于次级消费者的生物是 。
（3）猫头鹰占有____个营养级。
（4）食物网中没有的生态系统的成分 。
（5）从生态因素角度分析，该食物网中蛇与猫头鹰的关系 是 。 。