夏(教学案).doc

课题：《夏》
班级 姓名
【学习目标】
1．感受夏天的特点，体会课文表达的思想感情。
2．感受文章语言的魅力。
【学习重难点】
感受语言的魅力，体会作者的思想感情。
【课前预习】
1．字音互填，并在横线上抄写一遍。
芊芊（　　 　） 澹 澹（　 　 　） 迸发（　　　 ）
苦涩（　　 　） páng bó（　 ）（ 　　 ） 贮藏（　　 　）
主zǎi（　　 　） pú fú（　 　　）（　 　　） 遗hàn（ 　　　）

2.解释下列词语。
主宰：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
磅礴：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
迸发：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
闲情逸致：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
★3.《夏》是一篇写景散文，文章用生动的语言描写了夏天 、 、
的特点，表达了作者 的思想感情。
次数
26
家长
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教师
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【课堂助学】
1．导入新课。
2．朗读课文，整体感知：
（1）形式多样的朗读，师生互评。
（2）思考：在作者的眼中，夏有哪些特点?表达了作者怎样的思想感情？
（3）通过作者的描绘，你的脑海中浮现了哪些夏的画面？
3．再读课文，品味语言。(温馨提示：扣住“夏”的特点，从用词、修辞、句式、感情等方面进行赏析。)
4. 答疑解难。
5．总结。 
【课外作业】
（一）
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
    夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
1.选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是                                 

2.选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是                        

3.课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子

4.文中划横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？

5．“夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义是什么？

★（二）
苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？
燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。
也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，人们是何等的开怀哦。
而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。
这世界竟然如此渴望，灿烂的阳光不再具有温暖、良丽的含义。那一排排静静垂立着的树，已经失去了往日的风采。
当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。
疲惫地张望，偌大的空间在煎熬着，这让人们想念起了曾经那些绵绵阴雨的日子，想起了关于环保的话题，想起了植树造林绿化家园的倡议。
可能现在还不算太晚。当人们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的年景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。
很长时间，人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。难道人们真的不知道，当人们用热情和真心种植善良、浇灌真诚、剪去虚伪之后，这世界会变得很清爽、滋润和温和么？不，人们知道。但是人们只会要求别人去做，而忘掉了自己的责任。
无雨夏天，枯萎的或许还有甜美的心灵，在浮躁的空气中，我们已经厌倦了歇斯底里的标榜，当满山变野的青色褪去以后，人们发现，岩石的山体依旧那样沉实和安静。
1.在作者的想象中，当久旱逢雨时，人们的表现是怎样的？（用文中原话来回答）

2. 如果将文中划线句子改为“这个多雨的季节，应该会有小雨淋漓的诗意，应该会有大雨滂沱的酣畅。”其表达效果有何变化？

3.  第八节中说在“那反省的背景里”有“记忆中的青山绿水”有“那些风调雨顺的年景”，但为什么还会有“昨日亲手伐倒的那一片片森林”？

4.梁衡的《夏》主要表达了对夏天紧张、热烈、急促旋律的赞美，你认为本文主要表达了作者怎样的思想感情？

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【资料链接】
一、有关夏的诗歌赏析
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
[注释]
1．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。
2．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
[解说]
这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。
二、含“夏”字的诗句
1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)
3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)
4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)
8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
后记：

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