说课稿《百变蔬菜》.doc

大班艺术创作活动：百变蔬菜
各位老师：大家好！今天我说课的内容是大班艺术创作活动《百变蔬菜》。
一、 说教材
绘画活动是儿童心灵的窗口，它反映儿童内心的情感世界。画画强调儿童通过自己的想象和思维作画，把他们日常生活中看到的，听到的或是自己想象的内容，大胆地进行构思、加工，组合成一幅有一定主题情节的画面。而这些有主题情节的画是需要老师引导，才能更好地激发孩子的好奇心、求知欲和想象力的。蔬菜是幼儿每天都能直接接触的事物，通过让幼儿看一看、闻一闻、做一做、尝一尝等方式，使幼儿对蔬菜更加地了解。幼儿想不到蔬菜除了色彩斑谰，营养丰富之外，还有另外一个功能，用它来印画。这不仅能充分的激发孩子兴趣，还能激起孩子的探索欲望。每种蔬菜印出来的画都是不一样的，像各种各样的花，与此同时也让幼儿明白了绘画可以用多种形式来表现。我们教师要巧用材料，为孩子插上想象的翅膀，让他们自由地翱翔在广阔的天地间。
分析孩子现状：
大班幼儿的好奇心、求知欲、表达能力、理解能力、接受能力逐渐加强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新鲜事物很感兴趣。
二、 说活动目标
我设计的这节活动目标主要有三个：
1、能以蔬菜为原型进行拓印，并大胆想象，添画设计出各种形象；
2、使幼儿能够正确的礁色，不混色
3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
三、说活动重难点：
本节活动所用的作画材料比较湿，蔬菜和水粉颜料都含有水，所以重点：能以蔬菜为原型进行拓印，并大胆想象，添画设计出各种形象。
难点：使幼儿能够正确的礁色，不混色。
四、 说活动准备：
为了然让幼儿更好的学习印画，我准备了范画两幅、各种蔬菜、事先调好的水粉、白纸、美工刀、擦布、小围裙等人手一份。
五、 说教学法：
本节活动我所用的教法有：情境法、观察法、直观演示法、互动法。幼儿通过用讨论交流法、观察法、实际操作法来学习本节活动。
六、 说活动过程：
第一个环节：设置情境，引出课题。
师：“秋天到了，‘开心农场’里的蔬菜都大丰收啦！背上我们的小背篓一起出发，钻过山洞，爬过草地到菜地去收蔬菜，把收到的蔬菜拿出来分享一下吧，看看都收到了什么蔬菜吧！”
第二个环节：一一出示并介绍各种蔬菜，通过“看看、摸摸、闻闻、尝尝”等技巧认识蔬菜的特征，加深对蔬菜的认识和了解。 看到哪些蔬菜？‚它们是什么颜色？ƒ它们什么样？闻起来什么味道？大小？粗细？
第三环节：说一说：你最喜欢哪种蔬菜？为什么？（教师引导幼儿用完整的话表达）
师：“认识了这么多蔬菜，那你最喜欢哪些蔬菜呢？你知道它们有什么作用吗？”
小结：我们的生活离不开蔬菜，每一种蔬菜都有它们独特的功能，对我们的身体都有很多好处，能帮助我们让身体变得棒棒的。你们想不想变得更健康、更强壮呢？（想）那我们就要从小养成不挑食的好习惯，每一种蔬菜我们都应该喜欢它，这样我们的身体才会棒棒的哦！
第四环节：出示各种水彩，教师介绍新的绘画形式——印画。
1、 让幼儿随意在纸上印画，初次体验印画。
师：“我们今天除了要爱上蔬菜，老师这里还有一些漂亮的东西，看看是什么呀。（各种水彩）知道用来做什么吗？（画画）它们的本事可大了，我们今天就来学习一种新的绘画方法，叫做‘印画’。要用到的材料就是水彩和蔬菜，你们猜猜看，当蔬菜和水彩交朋友之后，会发生什么神奇的事情呢？大家一起来试试吧。”
2、观察后，让幼儿说说他印出的图案，幼儿和大家分享第一次印画的心得。
3、教师出示事先创作好的作品，请幼儿赏析。再比较各种蔬菜，把蔬菜切成两半，观察截面后，教师边进行范画边讲解印画技巧——轻轻蘸上颜料，然后轻轻的印在纸上，喜欢什么形状都可以先切出来，在印上去。
4、用准备好的材料装饰画面。（蜡笔、油画棒、水彩笔）
5、完画后，教师提醒幼儿整理桌面，保持清洁。
小结：今天我们不仅知道了要做一个不挑食，身材棒棒的好孩子！还学会了一个新的本领——蔬菜印画。这两个本领都离不开蔬菜，那蔬菜是不是百变精灵呢？
第六环节：收集孩子们的作品，放在展示区，让幼儿向别人介绍自己的作品。
我说课的内容就这些，我设计的这节大班艺术创作活动《百变蔬菜》，还有很多不足之处，恳请各位评委老师多提宝贵意见。谢谢！