实验课教学质量标准.doc

实验课教学质量标准
实验课教学是实践教学过程中重要的组成部分，直接影响着课程教学目标的实现和学生实践能力的培养。为了更好规范教学管理，健全质量监控体系，保证实验课教学质量，提高培养工作水平，特制订本标准。
一、前期标准
1．提前将实验指导书发到学生手里，要求学生在实验课前预习，了解实验的目的、方法和步骤。
2．提前拟订学生实验分组名单。
3．提前准备实验器材并摆放整齐，保证实验场所环境安全、清洁。
4．认真准备教案和讲稿，明确实验项目教学目标和实验组织方式，对实验中可能会出现的情况应有预见和应对措施。
二、过程标准
5．遵守实验室守则，按实验要求着装并做好必要的安全防护，对可能存在的安全隐患保持高度警惕，确保实验过程安全。
6．实验讲授过程中尽量利用挂图、教具、实物、多媒体等进行讲解。对实验的目的要求、实验原理、器材性能及使用方法、实验步骤、注意事项、报告填写、安全知识等的讲解要正确、简练。
7．实验的示范动作要熟练，实验现象和数据准确，示范效果好。
8．认真管理实验教学秩序，时间分配得当，教学环节紧凑，进行课堂小结。
9．实验结束后，填写《实践教学指导记录表》和实验室台帐（日志）记录，清点实验器材，按要求放置原位。
三、效果标准
10．实验过程顺利，达到预期教学目的，无安全事故。
11．学生基本掌握实验操作要领，动手操作程度高，测试数据符合要求，实验在规定的时间内完成，巩固和启发所学的知识、锻炼学生动手能力。
12．达到实验教学的目的，学生实验报告质量好。

实训课教学质量标准
实训课教学在实践教学过程中占有重要的地位，直接地影响着课程教学目标的实现和学生专业实践能力的培养。为了更好规范教学管理，健全质量监控体系，保证实训课教学质量，提高培养工作水平，特制订本标准。
一、前期标准
1．按照专业人才培养方案和实训课程教学大纲的要求，自编或选用适当的实训指导教材，一般以2-4个学时为教学基本单元，根据以学生为中心，活动为过程的要求编制实训课程授课指导计划，确定实训工种轮换方案，完成实训课教案和讲稿。
2．提前将实训指导书发给学生，要求学生在实训课之前进行预习，了解实训目的。拟订学生分组名单。准备实训课程所需的必要的图表、挂图、工艺卡片等教学用品。准备好学生实训需要使用的工具、量具、材料等。
3．对实训设施进行安全运行检查，保证实训场所环境安全和实训场所的整洁。
二、过程标准
4．实训第一次课，要对学生进行安全教育，公布学生分组名单，明确实训课程教学目标，分配学生实习工种和岗位，介绍实训工种轮换方案，介绍设备性能、操作规程、工艺要求、工量具使用方法等内容。
5．对每一个实训环节进行具体示范，说明操作要领，指导学生掌握操作方法和动作要领。在学生实训操作前，对学生进行应知应会考核，考核合格后，再进行独立操作。
6．实训过程中，需经常巡回指导学生，发现学生操作错误及时纠正，具体指导、解答学生实训中遇到的专业技术问题。对旷课、迟到、早退的学生提出批评和教育，维护好实训课堂纪律。
7．实训期间，教师每天达到6学时对学生的直接指导时间。
三、效果标准
8．根据平时表现（纪律、安全等）、分工种（或操作训练环节）完成工件（或作品、技能等）、应知应会考核、实训小结等环节情况，综合评定学生实训成绩。
9．各系在实训课程教学大纲和实训指导书中具体规定各专业实训课程考核办法和评价标准，确定各环节成绩具体权重和评分标准。实训完成的工件（或作品、技能等）应占总成绩较大比重，平时表现（纪律、安全等）为成绩评定重要因素，如发生严重违纪或重大安全问题，实训成绩可实行扣分或作零分处理。
10．学生实际实训时间不足应实训时间三分之二的，实训成绩为不及格。因各种原因确实不能参加实训的，应提出免修申请，由主管教学副院长审批后，可免于实训。凡实训成绩不及格的，按一门课程不及格处理，需要重修。
11．按要求填写《实践教学记录表》，小结实训总体情况，如有突出问题，及时反馈到系、部和相关管理部门。指导学生填写《学生实训小结表》和完成实训总结。