人教2011版小学数学三年级解决问题1(连乘问题).docx

课题
解决问题（1）
课型
新课
教学目标
1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重点
正确运用两步乘法计算解决问题。
教学难点
通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。
教具准备
例题图
教
学
过
程
教　学　设　计
个性化设计及反思
一、 学前准备
复习解决一步乘法的问题。
教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。
一本故事书我每天读12页,20天能读多少页？
让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。
12×20=240（页）
答：20天能读240页.
教师引导：我们刚才是怎样解决问题的？（生回答）
今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
二、探究新知
学习教材第52页例3.
出示例3.
教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师生共同探究解题思路。学生汇报如下：
（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。
45×12=540（元） 540×5=2700（元）
（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。
教师指名学生列式解答。
12×5=60（个） 60×45=2700（元）
教师：还有其他的方法吗？
教师引导学生用综合算式解答：
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
小结：运用乘法两步计算（连乘）解决实际问题：
（1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。（2）运用连乘求总数时，可以先求出每一份的数量，再乘总份数来求总数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量来求总数。
三、课堂作业新设计
1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共需要安装多少块玻璃？
2、 小红坚持锻炼身体，每天跑2圈，跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？
学生先读题，认真思考再独立完成。
四、课堂总结：通过今天的学习，你有什么收获？解决连乘问题的方法是什么？
五、板书设计
解决问题（1）
找出间接量 已知条件
↓ ↓
确定已知什么？ 要求什么
要求什么？ ↓
列式计算
↓
作答