(部编)人教2011课标版一年级上册zhchshr第一课时.docx

8、zh ch sh r
教学目标：
 1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhichishiri四个整体认读音节及与单韵母拼读音节。
教学重点： 使学生能够掌握zhchshr四个声母的发音，以及四个整体认读音节。
 教学难点：继续巩固三拼音节。 
教学时间：2课时
 第一课时
 教学过程：
（一） 复习
出示单韵母 a o u ，z-zi  c-ci  s-si对比发音，感受zcs发音时舌头是伸直的，区别声母和整体认读音节的发音区别。
 （二）导入
今天继续学习汉语拼音第8课。
  出示图：你们都知道今天我们要学习的声母了，老师就要看一看是不是每位同学都能正确的发音、正确的拼读出来。你们都准备好了吗？
 （三）新授
1、教学zh和zhi。 
（1）你们怎么知道这个字母的读音？能看图说一句完整的话？
zh：谁坐在什么地方干什么？（妈妈坐在椅子上织毛衣。）织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。
 （2）教师范读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。  再跟老师读一读 给旁边的同学读二遍，如果要是觉得他读得好就请你快快做好，开始！
 （3）zh的好朋友也来了，出示zhi 整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。
 （4）zh—zhi对比读。
 （5）zhi的四声谁会读？分男女生读。织毛衣的织是第几声？身坐直？
 2、学习声母ch和整体认读音节chi 
（1）出示插图：看图说一句完整的话： 
（2）通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。（示范发音）
 （3）小老师检查 
（4）对比ch-chi  分男女生读 
(5) 自己小声读一读chi的四声， 不会的同学可以请教旁边的同学。
3、怎样学习zh和ch 
  看图、尝试发音、对比练习、四声的练习
4、谁会念s后面有翘舌音标志h的声母（指sh）？
 （1）给旁边的同学读准sh音。 
（2）分组读
（3）对比读： sh—shi 
（4）出示整体认读音节shi，指名读。
 5、教学r和ri。 
（1）出示插图：图上画着什么？小苗为什么会发芽？（小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。）太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母r。 
（2）教师示范读、领读、齐读、开火车读。
（3）r—ri对比读。 
（4）练习ri的四声。 
6、会读了，你想怎样记住它们呢？ 出示图片，读一读记忆方法。 
7、一起做游戏，拼读练习
与a、e、u、uo   找朋友
8、指导书写
声母zhchsh是两个字母组成的，书写时要靠拢。 
老师示范学生描红、再独立写一个。