童谣教案什么人呀忙又忙.doc

童谣：什么人呀忙又忙
荆林幼儿园 洪亚娇
　活动目标：
1.学习童谣，感知童谣问答的特点及童谣朗朗上口的韵味。
2.根据童谣的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编童谣。
3.乐意参与对答游戏童谣的活动。愿意在集体面前表达自己的观点或想法。
活动准备：
角色图片；字卡
活动目标：
1学习童谣，感知童谣问答的特点及童谣朗朗上口的韵味。
2根据童谣的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编童谣。
3乐意参与对答游戏童谣的活动。愿意在集体面前表达自己的观点或想法。
活动过程：
一、 感知童谣第一段
1.（出示糕点师傅图片）小朋友，你们知道他是谁吗？你是怎么知道的？（引导幼儿观察着装）石老师告诉你们哦，他不是厨师，他是糕点师傅。他是谁呀？糕点师傅忙不忙啊？糕点师傅忙又忙，忙什么忙？教师直接引出：卖东西忙。卖什么卖？（面包和蛋糕都是糕点）卖糕点。点什么点？出示图片：奶油水果甜糕点。
2.教师：小朋友回答得真好，赵老师问，小朋友答，这样一问一答的方法叫问答歌，叫什么？刚刚我们说糕点师傅的事情就是一首好听的问答歌，叫《什么人呀忙又忙》，叫什么？再来听一听老师是怎么问的，糕点师傅有时怎么回答的。
3.教师：这样一问一答有趣吗？我们来做个游戏，请小朋友做糕点师傅，我来问问你们。然后互换。
4.真好听！除了一问一答来念，我们还可以一边拍手一边念，一起来试试。
5.出示字卡童谣，这首童谣里面还藏着一个小秘密，请你们仔细听一听。教师有一是地指字。发现什么了？童谣的上面一句和下面一句有同样一个字。因为童谣的上面一句和下面一句有同样一个字，所以童谣听上去又好听又有趣。
6.我们再来夸夸糕点师傅。
二、半引导半创编
1、教师：糕点师傅累了，我们让他休息一下，他请来了好朋友看看是谁？和厨师叔叔打个招呼。厨师叔叔也是忙又忙的，我们也可以编成一首好听的童谣。带入童谣。教师配以炒菜的动作引导幼儿说出炒菜忙。接下来怎么问？想一想童谣中的小秘密。请个别幼儿回答。
2.小朋友一问一答以后又编出了一首夸厨师叔叔的新的童谣，我们一起来念一念。
3幼儿分组问答
三、 幼儿创编
1.今天还来了三位客人，（出示图片）他们是谁？请小朋友选你喜欢的人，像刚刚夸糕点师傅和厨师叔叔那样，编一首好听的童谣也来夸夸他们，不要忘记童谣里的秘密，找你旁边的好朋友，一个问，一个答，开始吧！
2.幼儿创编，教师指导。
3.活动评价请
对幼儿以问答的形式将创编的童谣说给小朋友听。
四、结束语教师：我们身边还有许许多多像他们一样为我们服务的人，课后请你们也去夸夸别人吧，好吗？

什么人呀忙又忙
糕点师傅忙又忙，
忙什么忙?
卖东西忙.
卖什么卖?
卖糕点.
点什么点?
奶油水果甜糕点.
炊事员呀忙又忙.
忙什么忙?
下厨房.
房什么房?
做碗汤.
汤什么汤?
青菜萝卜豆腐汤