教育案例-抓住教育契机.doc

教育案例-抓住教育契机
河西24幼 王露
过程实录：
今天吃饭的时候，我看到越越大口大口的吃得很香，但是没有把食物嚼碎就吞进肚子里，于是提醒他要细嚼慢咽。越越问，“为什么要细嚼慢咽？”很多小朋友也都看我，想知道答案。我说，我们的胃就是搅拌食物用的，我们把食物吃到胃里，胃要把食物嚼碎，然后才可以消化。那我们的牙齿先把食物嚼碎了再吞下去，这样胃就可以不那么累了。如果把大块大块的食物都直接吞进肚子里，那胃就要搅拌很久很久才能把食物搅拌碎，而且胃也会因为太累而停止工作，不动了，这样我们就会觉得胃开始疼了。越越听完后说，“那我得嚼碎点儿”，于是，他开始细嚼慢咽地吃饭了。
教育分析：
越越是一个很聪明的孩子，他总是有很多问题。其实，他的问题也代表了许多孩子心里的疑问。我们常常只是告诉孩子不能干这个，不能做那个，却没有告诉他们为什么不能这样做。而由于孩子并不知道这样做的原因，所以就会觉得这只是一个规矩，一个命令，是强制性的，只要家长和老师没发现，他们还是会按照原来的想法去做，并没有明白其中的道理。所以，有时候如果道理很简单，应该讲给孩子听，让他们明白家长和教师为什么这样要求他们，让他们从内心就接受这种做法，而不是一味地服从。
教育策略：
1.不要忽略孩子不经意间提出的问题，抓住教育契机进行教育。
2.对于孩子可以理解并接受的原因应该对孩子说明，这样不止增长了他们的知识，同时也有助于他们把教师和家长的要求内化，养成他们也能够认同的好习惯