四年级下中彩那天.docx

学习内容：5.中彩那天（二课时）
学习目标：
1．在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。
2．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
学习过程：
学习
环节
学习
准备
学 习 活 动
学习方式
修改
调整
检查旧知
生字本
1.听写词语。
2.检查，评比。
师生互动

研读
突破文本难点
问：你觉得父亲究竟该留车还是还车呢？

问：父亲面对道德难题也曾有过犹豫。从哪儿可以看出来？

出示想象填空1：

出示想象填空2：

课件
1.师：中彩，是件多么令人兴奋的大喜事！面对一辆自己梦寐以求的奔驰轿车，你觉得父亲究竟该留车还是还车呢？请你从文中分别找出自己的理由。
2.生自读，画记
3．交流辩论：
（1）留车的理由：（出示句1）“第二次世界大战前……生活很拮据。”（六口人、一个人、全靠、维持生计、很拮据）（库伯是有钱人，我们家穷呀！）……
（2）还车理由：
（出示句2）“母亲常安慰家里人……就等于有了一大笔财富。”（从“常”字体会到了什么？）
4.师：通过读书，我们一定也感觉到了父亲面对道德难题也曾有过犹豫。从哪儿可以看出来？
5.生交流体会：
（出示句3）“可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”
（1）想象填空1：面对这张彩票，父亲慢慢地拿起橡皮，他想：（ ）。渐渐地那橡皮终于落在那个K字上，轻轻地擦了起来……
师：你觉得父亲擦去K字的那一刻究竟在想什么？请默读课文1～8自然段，细细品味父亲的内心世界。
交流点拨：（生活拮据，汽车修理技工梦寐以求，彩票是库伯让捎的只要换一下，库伯是有钱人啊……）
（2）再次想象：是啊！生活的拮据，对车的渴望，再加上可以将车据为己有的种种理由，父亲怎能不心动？他毕竟也是一个普通人啊！可是，面对这张彩票，面对这个道德难题
父亲又陷入了沉思。他会怎么想，怎么做呢？
想象填空2：擦着擦着，他的手突然停止了，他又想（ ），想到这里，他放下橡皮给库伯拨打电话。
交流点拨：（一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富；擦去K字，等于擦去自己的诚实品质；诚实比财富更可贵……）
逆向思考：如果父亲把轿车据为己有，又会怎样？
体会母亲说的话的含义：（出示句4：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。）为什么？　
6.师总结，提升思想品质：失去的是物质享受，得到的确实精神富有。我们虽然失去了一辆轿车，但我们得到了心灵的安宁，朋友的尊重和信任，我们拥有了光明的人生，这是一笔多大的财富啊！中彩那天，我终于对母亲的话有了深刻的体会——生读（母亲的话）
自读感悟

交流辩论

师生互动

交流互动

想象练习

交流点拨

想象练习

交流点拨

逆向思考

拓展延伸

1．朗读课文
2．完成课后习题“小练笔”。提示：开展想像，把当时“我们”家里各自的想法、语言、神态等几方面写成一段话。
自主学习