数学圆片宝宝手拉手.doc

第三周大班数学活动
活动名称：圆片宝宝手拉手
活动目标：1、能区分10以内的单双数，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
2、能够运用标记表示单数或双数。、
3、理解活动规则，能按规则进行活动。
活动准备：1、圆片55个，1~10的数字卡1套，格子图（可用毛即时贴纸条贴出，如渗透科学P20所示）。
2、每人一张数字卡片，“找水果”的操作单。
活动过程：1、尝试给每排圆片两两排队。
引导幼儿观察格子图上排列的圆片。
教师：格子图上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？
教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。
教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。
教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。
请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。
教师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？
2、区别10以内的单双数。
引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。如P20图三
教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？
师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。
教师：请你们看看，1~10中那些数是单数？哪些是双数？1~10中有几个单数？几个双数？
感受10以内单双数的排列规律。教师：1~10中，单数和双数是怎样排列的？
（一个单数一个双数间隔排列）
3、游戏1“看谁举得对又快”。
游戏规则：每人一张数字卡片，老师说举“单数”或“双数”卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。
游戏2：抱一抱
游戏规则：老师抽取10以内任意一张数字卡片，如抽取的数字卡片是双数，幼儿找一个朋友相抱；如抽出的数字卡片是单数，则幼儿单独作双臂交叉抱状。对者得奖，错者不得奖。游戏速度要求由慢到快。
4、幼儿分组操作活动
完成“苹果涂色”（2组）给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。
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