小学人教四年级数学直线-射线-线段和角.docx

课题：线段，直线，射线，角教学目的：通过学习，理解直线，射线，线段的基本特征，正确认识和区分三线，学会画三线。初步学习角，理解角的几何特征和组成元素。教学重难点：正确掌握三线特征，会认会画，掌握角的几何特征及组成要素，正确认识角。教学过程：一：学习三线。（一）：线段。1：出示线段，观察它有什么特点。组织学生讨论。2：小结：线段是直的，有且只有两个端点，可以度量。3：指导学生画线段和度量线段长度。（二）：直线。1：出示直线，观察它有什么特点，学生讨论。2：小结：直线是直的，没有端点，是向两端无限延伸的，有长度而无法度量。3：指导学生画直线。（三）：射线。1:出示射线，引导学生观察射线的特点。2：小结：射线是直的，有且只有一个端点，是向一端无限延伸的，有长度而无法度量。3：指导学生画射线。（四）：比较三线的相同点和不同点。（五）：举例说说生活中哪些是线段，哪些是射线，哪些是直线。多媒体展示。（六）：基本练习。二：学习角。1：多媒体展示现实生活中的一些角。指出这些图形就是角。2：引导学生观察这些角的几何特征。3：引导学生初步理解角的意义。从一个顶点出发，引出两条射线所形成的图形叫做角。4：角的巩固认识，多媒体展示一些图形，指出哪些是角，哪些不是，并说说理由。5：小结角的组成元素。（顶点，边，边）6：指导学生初步学习画角。7：巩固与练习。三：全课总结。四：综合与应用。